開發兒童玩具和遊戲需要特別注意 - 畢竟，在課堂的幫助下，你形成了寶寶的基本知識和技能，教會他認識周圍的世界，所以值得談論這些遊戲的重要性嗎？
“媽咪，我很想念！”
你可能已經註意到你的寶寶已經非常喜歡抓住筆中的所有東西 - 這讓他看起來像一個成年人！ 如果您的溝通和遊戲早些時候基於完全情緒化的開始 - 現在它已經轉移到背景中，您可以自己觀察這種轉變 - 孩子會告訴您對新遊戲的興趣。
當然，你已經嘗試了很多次，把你八個月大的寶寶帶進媽媽的手中，向他微笑，並告訴你你的愛。 很可能，麵包屑對這種行為的反應是明確的：他堅決地將母親的手推開，並開始用他手上可以觸及的所有東西抓住他的小手指。 在這個過程中，你的頭髮寬鬆，一件家居襯衫的明亮領子，美麗的大珠子，當然還有閃亮的金色耳環。 不，我們並不否認在交流和愛撫我們心愛的成年人時需要使用麵包屑 - 我們只關注這樣一個事實，即他周圍的世界比對所鑽研的“母親”心愛的母親更感興趣。 而且，相信我，當你向他展示木偶戲時，他會更高興地看著你，而不是只聽你奉獻給他的溫柔的演說。
對於6個月以上的孩子來說，沒有比他們和父母參加的比賽更有趣的了。 如果孩子沒有看到自己可以玩的那些東西，那麼他就會向你要求其他活動 - 例如，在山羊樹上玩他的東西“或其他熟悉的東西。 如果大約三個月前，你甚至不知道開發遊戲和玩具，只有搖鈴被認出，而且你的寶寶正在輕聲耳語，現在他想和你的父母單獨或與你一起玩。 也就是說，你幾乎總是會為你的麵包屑尋找新的娛樂，遊戲和玩具。 然而，這正是他如何看待你的：爸爸媽媽是帶給我玩具和娛樂我的人，花時間陪伴我。
自從六個月以來，掌握寶寶的反應越來越明顯，這有助於他以不同的方式看待世界。 你可能已經註意到，無論你的寶寶出現在哪裡 - 他肯定會找到一個他想要抓住，碰觸，品嚐和追隨的物體。 你把他放在椅子上餵食，並嘗試用他最喜歡的粥，而不是吃得很辛苦，他轉過身來。 上帝禁止某些東西落入他頑強的手指 - 食物會在一瞬間被遺忘，新的主題將完全吸引嬰兒。 當玩一個麵包屑 - 很可能，玩具只是飛到地板上。 你認為這是愚蠢和毫無意義的嗎？ 那麼，你不是一個嬰兒，會找到你的娛樂，但你的孩子的遊戲是非常愉快的 - 你可以相信它！ 但是不要認為抓物體的渴望對於寶寶來說只是有趣的。 在孩子達到六個月的年齡後，他的發育開始了一個新的階段 - 他試圖操縱所有出現在他眼中的物體，發展他的思想，孩子變得更加活躍。 另外，正是這些開發遊戲能夠幫助他理解：該怎麼做，如何處理這個或那個主題？
孩子學會逐漸處理物體，最初他對他們的行為是標準的。 拿起東西，孩子會觸摸它，摸好，開始搖晃，把它拿在嘴裡，或者把它扔掉，看著物體落下。 兒童心理學家把這種簡單的行為稱為“非特異性”，因為孩子們並不關心他們面前的事情：一個大的搪瓷盤或一個軟的立方體 - 它們與所有物品產生同樣的東西。 正是由於這種單調，寶寶開始迅速從玩具轉換為玩具 - 對同一個物體進行同樣的動作並不令人感興趣。
同時，不僅一組動作發展，而且還有抓握的動作，玩具在小孩中的操作過程。 畢竟，直到六個月大的時候，小孩都會嘗試所有可以到達的物體，抓住完全相同的物體，不管形狀和大小如何。 他將小手指壓在一個柔軟的手掌上，試圖抓住整個物體。 孩子仍然不能準確地計算手的軌跡和距離物體的距離，他試圖不直接地獲得他感興趣的玩具，而是因為它是“沿著循環”，並且經常發生他沒有碰到和錯過。
但是從六個月大開始，寶寶開始潛意識地開發所有這些獲取和抓握操作的過程。 但是，自然，他自己不能發展 - 他需要由成年人以他的例子來指導。 因此，在兒童生活的這個階段，開發遊戲和玩具是非常重要的。 畢竟，如果對父母的麵包屑沒有幫助，沒有玩具和物體可以幫助孩子發展自己的技能。
什麼可以幫助你和寶寶更加精確地協調他膽小的動作？ 找一個長久以來對寶寶感興趣的物體，把它放在他面前，當孩子試圖找到物體時，將它移到另一個地方。 不斷改變玩具的位置 - 你會注意到寶寶越來越精確地改變和改善他的動作。 來回移動物體 - 讓孩子明白一切都可以移動，並且他還需要努力“趕上”逃離他的玩具。 只是不要過頭 - 如果你發現孩子對他的學習失去興趣，請阻止他們 - 讓他休息。
您可能注意到，嬰兒的拳頭通常緊緊壓縮了六個月。 因此，您需要幫助打開手柄並適應具有不同尺寸的玩具和物體。 抓握運動的發展有助於孩子的拳頭逐漸膽小，但你仍需要幫助他一點。 這很簡單 - 你應該在不同尺寸的幾件物品上堆放，並把這些玩具放在寶寶的手掌中，也就是說，你必須將它引入“大”和“小”的概念。 確保孩子正確抓握 - 拇指應該與其他人保持一點距離。 你會注意到在這樣的比賽之後，如果他們是永久的，那麼這個孩子將會開始改變手掌的位置，這取決於你給他的東西。 圓形的小孩球立刻抓住一個展開的拳頭，但細線輕輕地抓住他的手指尖。 也就是說，在你的幫助下，孩子將學會將他的眼睛（關於物體的大小和要克服的距離）的信息與筆的移動進行比較。
學習“管理”自己的筆的下一個階段是用雙手拿物體的技巧。 首先他會用雙手拿球，然後 - 兩個球，每個手掌一個。 對他而言，這樣的行為是一種好奇心，他從不嘗試同時操縱兩件物品 - 而且這項技能非常重要，因為孩子需要付出更多努力，強迫雙手為一個目的而工作。 為了幫助孩子學習如何用雙手行動，給他兩個勺子或搖鈴 - 讓他互相敲門。 然後小小的人會試著用另外兩個物體進行一系列不同的動作：把它們拉近，把它們放在一起，把它們放在一起，把它們或者把它們串起來。 由於這種簡單的動作，孩子學習如何同時玩兩個物體，並設計使用它們的選項。 孩子會很喜歡這樣的活動！
“媽媽，給我一聲響！”
你家裡可能有很多搖鈴 - 其中一些是在寶寶出生後購買的，另一些則是朋友給你的。 你在前六個月的“tarakhtilok”的幫助下輕鬆地享受了你的麵包屑，現在你認為它們沒有什麼用處，並且會對寶寶有興趣。 你錯了：對於一個嬰兒來說，長達一年沒有比明亮的撥浪鼓更好的了。 它不僅會讓孩子哭泣，而且也會幫助孩子成長。
事實上，一個孩子可以親眼看到他所執行的行為的結果，這是通過撥浪鼓的幫助。 他搖了搖手 - 發出愉快的聲音，彩色的球沿著透明塑料滾動，沙沙作響。 孩子意識到周圍世界的所有這些變化都是由他的手的運動引起的。 孩子真的很喜歡這樣的變態 - 我想重複一遍又一遍。 以下是撥浪鼓的好處：寶寶只會從玩具中提取聲音，並因此學會獨立並評估其可能性。 此外，這種娛樂將使他能夠學習如何協調動作並以絕對任意的方式重現動作。
玩具搖鈴的選擇應該遵循以下原則：它更加生動地裂開，看起來越色彩豐富 - 它會讓孩子滿意。 最好選擇帶細長手柄或環形支架的搖鈴 - 這些小巧的凸輪非常適合使用。 值得注意的是，你的孩子根本不在意撥浪鼓是什麼。 誰被描繪在它上面：一隻貓還是一隻小熊？ 他們是什麼顏色的？ 最主要的是這個玩具產生的聲音是嬰兒行為的結果。 但要注意，樂趣並不會因為它的荒謬外觀或其產生的噪音而嚇倒了他的麵包屑，而且對他來說聽起來並不是很響亮和可怕。 而且，當然，不要購買大量重型玩具 - 因為孩子依然虛弱，他只是在發展，他可能無法將這個或那個玩具拿到手柄中。
自然，不僅搖鈴可以向孩子展示一些行動的結果。 畢竟，他只能輕輕地移動手柄，推動塑料杯或在他的筆中擠壓橡膠玩具，將珠子帶到母親手上 - 這就是結果！ 優秀的幫助寶寶測量他的力量玩具 - pishchalki的橡膠。 這是值得的 - 並且聽到一個微妙的有趣的聲音，驅使孩子採取同樣的行動。 同時，這種樂趣發展到“uncle”“，”擠壓“的行為。
但是，已經接近生命第一年的末尾，這個孩子不僅可以認識到這個或那個運動產生的直接結果，而且可以認識到間接結果。 例如，如果您拉鍊，那麼您可以拉起與其連接的奶嘴。 或者，如果您拿起聽筒並將其掛在耳邊 - 您可以聽到遠處的蜂鳴器。 特別感興趣的是寶寶遠離電視機。 這非常有趣：你在這裡按下按鈕，盒子亮起來！ 孩子對玩這樣的科目非常感興趣 - 他試圖更頻繁地玩。
如果你認為為了寶寶的全面發展，你將需要一百萬件最複雜的玩具 - 事實並非如此。 令人驚訝的是，最適合這個的是簡單的主題，鼓勵孩子進行簡單的動作，操縱自己。 畢竟，未來它將被這種熟悉的東西所包圍 - 而現在，在嬰兒的思想中，思想應該出現並變得更強大，這些或那些物體之間存在的關係，他們在家中服務以及如何對待他們。 此外，所有這些活動如此重要和簡單，有助於為發展這個小人物的各種思想奠定基礎。
當一個孩子達到八個月的年齡時，他不再只對那些他可以用這個或那個主題複製的行為感興趣。 他對產生這種行為的東西感興趣 - 也就是事物的屬性。 正因為如此，這個孩子對新事物和未知事物都很感興趣，他被吸引到以前從未見過的事物上，他沒有接觸，也沒有接受他的手。 但這並不意味著他對此感興趣：這件事代表什麼或者它是什麼顏色。 他對一件事感興趣：你可以用這把勺子，用這把魔杖，用這塊盤子做什麼？
您可以輕鬆確定您的孩子是否對新科目感興趣。 如果你注意到他在他的手中困惑他，輕輕地探測和扭轉不同的方向，移動並移動，因此他仔細看著他。 只有在這種“嗅探”之後，孩子才會膽怯地試圖操縱這個事物，弄清楚它的真實目的和本質。
因此，在研究物體屬性的過程中，孩子開始習慣它，不再認為它是新奇的東西 - 他有這樣的印象：這件事一直存在。 正是在這個溫柔的年齡，寶寶開始意識到，如果母親把衣櫃裡的撥浪鼓取下來，那麼玩具就停留在那裡，並且沒有消失得無影無踪。 而高興的麵包屑將爬上學習壁櫥，以擺脫架子上您最喜愛的娛樂。 玩捉迷藏，把玩具放在各種可到達的地方，與孩子在一起非常有用：他將學習如何推動抽屜和提起毯子，爬過障礙物以抓住媽媽隱藏的撥浪鼓。 這種簡單的活動不僅會讓寶寶感到高興，而且還會教他理解物體總是在一個地方，如果它們沒有移動，並且它們不能簡單地消失。
讓小孩更經常用小頭巾或小床單玩耍 - 他會找到上千種方法來使用這些物品：他會用自己的頭覆蓋自己，躲開你，試圖隱藏玩具或遮住母親的頭部，把手帕放在空盒子裡。
在九個月的時候，一個孩子可以很容易地認出一個熟悉的話題。 這並不重要 - 你是否把它顛倒過來，只顯示一個角落裡的角落，或者展示“所有榮耀”。 此外，孩子能夠評估一件東西的大小，不管距離它有多遠：直接在它的前面，在手臂的長度上或在房間的另一端。 在操縱和使用物體的過程中，孩子會收到這樣的印象，這些印像後來將成為他思維簡單形式的基礎。
我需要說的是，六個月後寶寶的年齡被稱為“滑塊”。 不是沒有，因為通常的自製麵包屑衣服有一個類似的名字。 但是一個麵包屑不能僅僅抓住它並且爬行，它需要被推向它。 而爬行的理想誘因可能只是他最喜歡的玩具，而您將它放在遙遠的距離。 如果你輕輕地推動球或圓球，任何圓形玩具，觸摸滾筒或向前滾動汽車 - 孩子必須盡快趕上“逃跑”的物體。 這就是麵包屑開始爬行的方式，並且隨著這種技巧，他開始認識到自己在太空中的位置以及獨立改變它的可能性。
如果寶寶有許多不同的玩具和物體 - 他可以快速，更準確地確定他們擁有的屬性。 特別是，他會欣賞他們的形狀和大小，近似重量和顏色，表面穩定性等等。 所有這些都將幫助孩子更準確地調整微小的筆以適應這個或那個主題，同時，為了達到目標和拿起玩具必須克服的距離感也會積極發展。 因此，當孩子十一歲時，你會注意到他幾乎不會看到任何物體 - 他的筆會不由自主地發展，以便抓住它會更舒服。 或者你肯定會看到，當一個麵包屑拖著一個撥浪鼓後，他的手指不斷變換位置 - 這意味著他看到了撥浪鼓的大小和論壇，並且明白手柄的初始位置是錯誤的，需要改變。
但除了開發具有各種主題的遊戲將幫助孩子通過眼睛確定其形狀和大小，他還將逐漸獲得新的動作和操作方式。 早些時候，他只把它們握在手中並感覺到它們，現在他可以好奇地扔掉並觀察秋天，而在他所確定的一個軟玩具或堅實的玩具的聲音中，他可以理解這個嘎嘎聲很容易在凸輪中收縮，但這個總是保持原來的形式。 因此，重要的是，在玩具庫中，寶寶必須與觸摸物品不同，這將有助於豐富感官知覺。 拿一塊抹布，將它縫製成不同的麥片：從蕎麥到大豌豆結束 - 這樣的樂趣會發展寶寶手中的小動作技巧。 不要以為對於有孩子的遊戲，你只需要那些你可以在市場上買到的玩具，或者在兒童商店裡購買 - 家庭用品如搪瓷杯子和碗，蓋子和勺子也是有用的。 而在學習過程中，麵包屑的理解是蓋子可以蓋住物體，用勺子敲打它，但相反，它不太可能奏效。 但是，一旦寶寶爬出物體，所獲得的經驗至今消失。 這引起人們對任何事物的興趣不斷增加，至少從他的視野中消失了。
另外，孩子生活的後半部分以新的操作方式為標誌。 例如，他明白這個項目可以拆分成幾個較小的細節，在這個盒子裡面有一個可以到達的大按鈕。 如果你仍然在搖晃這個盒子，它會變得很清楚它是如何不斷改變按鈕的位置的。 為了發展這種理解和技巧，您需要復雜的搖鈴 - 用於再現需要孩子的兩個旋鈕的動作。 從一隻手開始，他抓住地面的撥浪鼓，另一隻手將球旋轉，或者沿線的“路徑”移動一個小珠子。 這樣的遊戲再一次幫助開發簡單的初級嬰兒思維形式。
兒童發展並不是一成不變 - 你處理得越多，他現在就能做的越多，以後就能做得越多。 在透明的（第一個）明亮的玩具盒中開發寶寶的認知活動 - 讓他們嘗試獲取它們。 稍後，您可以使用一個不透明的盒子 - 您只需搖動它，因為寶寶聽到了聲音並且明白裡面隱藏著什麼東西。 給他一瓶半滿的水，他會翻過來，意識到在這種情況下，脖子上的液體會流出來。 不要害怕為他安排一些小實驗 - 這只會幫助他快速發展。
正如你們已經理解的那樣，嬰兒的發育正在從六個月到一年的時間裡發生了一次大的飛躍。 就在幾個月前，他只在筆中抓取了一個物體，而今天他正在試驗他所能達到的一切。 你的任務很簡單：幫助他了解世界，與他一起慶祝新的成就 - 一切都會好的！ 畢竟，你給了他一個例子，他會很高興地跟隨他。
從以上所有結論中得出結論，我們將簡要總結一下：6個月或更大的嬰兒需要什麼玩具。
- 各種形狀和大小的多彩多姿的搖鈴。
- 來自橡膠的Pishchalki。
- 各種球和球，杯子，當然還有汽車。
- 小小的手帕和布塊，小孩會喝醉，一個接一個，然後是他的母親，然後是娃娃。
- 玩具對於感官知覺的發展：不同的觸摸，不同的形狀。
- 預製和可拆卸的玩具，樸素的手指迷宮，鈕扣，絲帶和衣服上的拉鍊。