從一些微不足道的時刻開始，一切都開始了：難以記住信件，無法集中註意力或放慢工作速度。 某些東西被註銷到了這個時代 - 仍然很小，不習慣; 某事 - 缺乏教育; 一些東西 - 缺乏工作的願望。 但在這個時候，這些問題相對容易發現並且易於修復。 但隨後問題開始像雪球一樣增長 - 一個拉動另一個，形成一個惡性循環。 不斷出現的失敗強烈地阻止了孩子，並從一個主題轉移到另一個主題。
這個男生開始認為自己無能為力，無助，而且他所有的努力都是無用的。 兒童心理學家確信：訓練的結果不僅取決於人員解決分配給他的任務的能力，而且取決於他能夠解決這個問題的信心。 如果失敗一個接一個地出現，那麼當然，有一段時間，孩子會激勵自己，不，它永遠不會為我工作。 而從來沒有，那麼就沒有必要去嘗試。 我的父親或母親在案件之間投擲：“你什麼都傻！” - 只能給火上加油。 不僅言語，而且只是態度本身，即使是在無意中表現出來的態度本身，但帶著責備，手勢，語調，孩子有時會說出更大聲的話。
如果已經出現困難或者如何幫助孩子在學校遇到問題，父母應該怎麼做？
沒有必要將新出現的學校困難視為悲劇。
不要絕望，最重要的是，盡量不要表現出你的不滿和悲傷。 請記住，你的主要任務是幫助孩子。 為此，愛和接受它，然後它會更容易。
我們需要調整，並為即將到來的與孩子的長期合作做好準備。
請記住 - 他一個人無法應付他們的困難。
主要幫助是支持自力更生。
有必要試圖減輕他因失敗而產生的內疚和緊張感。 如果你專注於自己的事務並花點時間弄清楚如何做事或責罵 - 那麼這不是幫助，而是新問題出現的基礎。
忘記這句陳詞濫調的短語：“你今天得到了什麼？”
沒有必要要求孩子立即談論他在學校的事務，特別是如果他不高興或不高興。 如果他對你的支持有信心，就讓他一個人待著，然後很有可能會在晚些時候告訴你。
無需與老師討論他在場的孩子的困難。
沒有他，最好不要這樣做。 不要以任何方式，如果他的朋友或同學在附近，不要虐待孩子。 不要欣賞其他孩子的成就和成就。
只有當你經常幫助孩子時才有興趣做功課。
在聯合工作中，要有耐心。 由於旨在克服學校困難的工作需要抑制能力和非常累人的能力，因此您不需要提高自己的聲音，多次平靜地重複和解釋相同的事情 - 而不會發怒和責備。 父母的典型抱怨：“所有的神經都耗盡了......沒有力量......”你明白這是怎麼回事？ 成年人不能克制自己，但孩子變得內疚。 所有的父母都先自己後悔，但孩子 - 很少。
家長出於某種原因相信，如果寫作有困難，那麼你需要寫更多; 如果考慮不周 - 更多解決例子; 如果讀取不好 - 閱讀更多。 但是這些教訓是令人厭煩的，不要滿足和消除工作過程的樂趣。 因此，你不需要為那些對他來說效果不好的事情給孩子帶來負擔。
在課程過程中，你不要干涉，並且孩子感覺到 - 你和他以及對他來說很重要。 關掉電視，不要打斷課堂，不要分心跑到廚房或撥打電話。
確定孩子哪一方更容易上課也是非常重要的。 媽媽通常比較柔軟，缺乏耐心，他們越來越感性。 爸爸很平靜，但更強硬。 當一個父母失去耐心，導致另一個成功時，人們應該設法避免這種情況。
仍然需要記住的是，只有在少數情況下才會有學校問題的孩子會被充分告知他被要求回家。 在這裡沒有惡意 - 只有課堂上的作業幾乎總是在課程結束時給出，當班上的每個人都在發出聲音，而你的孩子已經很疲憊，老師也不會聽到。 因此，在家裡，他可以真誠地表示他沒有被問到任何問題。 在這種情況下，請向你的同學了解你的作業。
準備作業應該是連續工作的總持續時間不超過三十分鐘。 在做功課時暫停，這是必要的。
不需要努力，不惜任何代價立即做所有的功課。
孩子需要來自不同方面的幫助和支持，所以盡量找到與老師共同的語言。
如果失敗了，建議鼓勵和支持，甚至是最小的成功都需要強調。
幫助孩子最重要的是鼓勵他上班，而不是用言語。 它可以是動物園之旅，聯合步行或參觀劇院。
有學校困難的孩子應該遵守當天清晰明確的製度。
不要忘記，這些孩子通常沒有組裝，不安分，這意味著他們不只是跟隨政權。
如果早上孩子起床困難，不要急於不要再次推，最好在下一次半小時後報警。
在晚上睡覺的時候，你可以給孩子一些自由 - 例如從九點到三十點放開。 孩子在周末和假期需要休息，不需要任何培訓任務。
如果有可能，那麼一定要諮詢與專家 - 言語治療師，醫生，教師，心理神經科醫生的孩子。 並遵循他們的所有建議。