如果寵物還沒有回家 - 是否值得開始呢，孩子在什麼年齡可以對他的寵物要求做出反應？這個事件會如何影響家庭的生活方式？ 突然，孩子會傷害寵物嗎？ 反之亦然？
另一方面，每個人都知道寵物能夠給我們的日常生活帶來多少新鮮情感。 而且他們在發展兒童方面的重要性難以估計。
自然是成為發展和培養最重要的手段。 世界教育學認為，教育的主要目標是成長者個性的全面發展，包括智力，審美，道德，還有勞動和身體。 所以，關於所有的事情。
毫無疑問，動物是孩子對大自然第一知識的來源。 一個看到動物的孩子伸手向他靠近，了解不同動物之間的名字和差異，了解他們的行為。
另外，動物是開發感官的極好手段。 在這裡，與自然，沒有人，即使是最完美的教學玩具可以匹配！ 在處理動物時，孩子通過感官學習感知物體：感覺形狀，大小和顏色，以及氣味，空間位置，動作類型，大衣的柔軟度和紋理以及許多其他“參數”。
動物為兒童邏輯思維的發展奠定了基礎。 根據從生活中獲得的關於動物的想法，孩子學會看到各種各樣的關聯和依賴關係：例如，在碗附近喵喵叫的一隻貓意味著她餓了，隱藏並按壓她的耳朵 - 狩獵......
動物激發了許多不同類型的活動：觀察和遊戲，工作，創造力和競爭過程，結果孩子們形成了一種健康的好奇心，他學會了守望，他的想像力得到發展。
在與動物溝通時，孩子會形成一種美感：孩子們學會看到寵物的自然美景。 而這種美感反過來又會刺激孩子的創造力。 小孩試圖在詩歌，故事和主要在視覺藝術中反映他與動物的經歷。
附近還有另一個影響範圍，即兒童在動物參與下的道德養育。 寵物成為第一次體驗和第一次歡樂的源泉。 在與動物交流中，孩子首先感受到積極的情緒，然而在現代社會，他們往往沒有足夠的能力。
同時，孩子在與動物溝通時，自然會學習對整個動物世界表現出關懷和關愛的態度。 因此，孩子被教授生態文化的概念，這是精神文化的一個組成部分。
孩子熟悉最簡單的勞動操作。 在成年人的指導下，他獲得了照顧動物的第一技能。 同時，孩子在自然界和家中獲得關於動物生活條件的額外知識。
動物對於加強兒童的身心健康是不可或缺的：在與狗同行，與貓或兔子玩耍時，甚至在照顧寵物時，兒童的身體都得到了完美的改善。
我們不要忘記，動物對孩子來說是一種“心理上的緊急狀態”：補償孤獨，寵物可以緩解心理緊張情緒，給予玩耍甚至自言自語，撫摸或擁抱自己的機會 - 這一點很重要，特別是當成年人沒有足夠的時間和精力時與你的孩子溝通。 動物不會取代父母的愛，但與模糊嬰兒溝通將是非常有用的。
不分青紅皂白和封閉的孩子，寵物經常代替朋友，然後孩子們用他們的秘密，悲歡離合，動員他們的成就和能力 - 畢竟，動物不會反彈，不會笑，也不會告訴任何人。 多虧了寵物，這樣的孩子很容易在孩子中成為朋友，例如在院子里或公園裡與狗共同走路時。
孩子是以自我為中心的：他們不能把自己置於他人的位置，理解他們的感受。 動物不知道如何隱藏自己的狀況和感受，當觀察動物並與動物溝通時，孩子會學會移情，同情，理解他人 - 這對孩子的社會生活很重要。
過度流動的兒童與動物溝通成功地“傾倒”了過多的能量，同時指引著正確的方向。
動物不說話，但發出聲音，通知他們的需求和情緒，動作，姿勢，看。 所以孩子們學會理解沒有文字，動物和人。
家中動物的存在是有紀律的：孩子會很快並且更好地理解，所有的生物都需要照顧，營養，或許 - 根據動物的需要重建日常生活。 孩子被培養出一種責任感，需要和能力，不僅關注他自己，還關心他人 - 這是自私自利的最佳接種，特別是如果孩子是家庭中的一員。
一般來說，孩子們並不害怕狗，並對他們表現出興趣。 但如果由於某種原因，你的孩子開始感到害怕狗，最好的“藥物”應該是讓一隻小狗 - 總是小而可愛，以引起異常積極的情緒。 與他交流和玩耍，孩子會逐漸應對他對其他動物的恐懼，獲得自信。
每個曾經擁有寵物的人，以及他們在成為一個角色的過程中對兒童發展的重要性，都會受到讚賞。 所以，心理學家說，在家養貓的孩子非常自然而且柔軟，但同時他們獨立與創造能力相結合。 有狗的孩子表現出整潔和專注，有領導傾向，有紀律，善於交際。 角色的這些特徵是由動物本身的行為引起的：狗對領導的需求和服從他的意願以及他的培訓能力對孩子的責任感，領導素質，每天帶好朋友出去散步幾次，對孩子進行訓練是合乎邏輯的。
最後 - 也許是最重要的：與動物溝通，照顧他們，孩子學習愛，善良，對所有生物的謹慎態度 - 我們的社會經常缺乏的東西。