為了評估孩子的行為過度活躍，有可能通過以下標準符號：
- 過度的運動行為，這種情況在這種情況下預期的情況下是非常高的，與同齡和發展的其他兒童相比，
- 早在大多數情況下可以開始六年，
- 持續時間長，
- 不僅在家裡，而且在學校，醫院，街上等都可以觀察到
多動症
通常在兒童早期，多動症表現為自己。 由於孩子難以入睡或哺乳，因此在生命的第一年，孩子總是轉身，進行大量不必要的動作。
多動症兒童的體育教育
這種教養使孩子多動平靜。 睡眠變得正常，形成適當的運動協調，行為反應得到恢復。
兒童多動症的體育教育應嚴格在兒科醫生的監督下進行。 請務必與專家討論適合寶寶的鍛煉以及需要移除或添加的內容。 但這並不意味著體育鍛煉應該只在特殊的房間和小時內進行。 小屋或家中的課程將更有用。 體育訓練只有在長時間和常規訓練時才會有效。
過載兒童不能，因此值得限制任務增加流動性。 不要忘記，即使是最小的成就和努力也應該受到鼓勵和注意。
- 在生命的第一年，有必要使用反射，被動主動和被動運動。
- 在第二年 - 走路，爬行，慢跑，平衡練習，強化遊戲。
- 在第三年 - 有必要使用更多的遊戲練習，針對手指運動技能的練習和一般強化練習。
- 在第四年 - 有必要進行複雜的練習，並將其放在孩子的具體目標之前：使練習結束或停止信號。 同時，有必要用解釋逐漸取代體操的示範。
- 在第五年 - 你可以申請這樣的散步，騎自行車，跑步，並繼續恢復性練習。 在這個階段，孩子們應該從文字中理解，有必要對他們的行為進行獨立評估。
- 在第六年，有必要開始鍛煉身體和肢體。
- 在第七年 - 應用旨在發展運動一致性的練習，例如：滑雪，球類運動和游泳。
除了上述練習之外，還應包括體育課，開發聽覺運動和視覺運動協調，當然還包括孩子在空間導航和訓練記憶和注意力的能力。 還包括原創性，機智性和準確性的任務，並特別注意旨在發展半球間連接的練習。
為了讓一個多動的孩子在課堂上和幼兒園中更加平靜和細心，可以在活動之前的早晨進行身體活動。 實踐表明，經過兩個或一個小時的身體活動，多動兒童能夠集中註意力，安靜地坐在課堂上，更好地學習材料。
除了每天的體育鍛煉外，建議將孩子寫在需要進行大量體育活動的運動項目中。