視覺記憶
視覺注意力對我們來說非常重要，但它也證明我們需要訓練。 早在上學之前，寶寶需要發展自願的注意力，如體積，濃度，分佈和穩定性。 這裡有鍛煉遊戲，在孩子的視覺注意力的所有屬性，以及集中和觀察發展。
•“查找差異”選擇圖片，其中每個圖片都顯示兩個類似的物體，它們在某些方面有所不同，要求孩子找出圖片之間的所有差異。“找到同一個物體”建議孩子，比較幾個物體，找到完全一樣的樣本。
•“找到同樣的東西”通過檢查和比較所描述的幾個項目，您必須找到兩個完全相同的項目。
“誰的剪影？”
選擇繪製對象的圖像和幾個輪廓。 其中之一是對象的輪廓，其餘的是有爭議的（與主題類似）圖像。 孩子必須確定這個輪廓適合哪個圖紙。 孩子根據顏色輪廓圖和輪廓圖的輪廓比較以及它們的識別來解釋“對象輪廓”對的選擇。
•“有多少項？”
選擇帶有疊加物體輪廓的圖像（例如，杯子，勺子，盤子）。 解釋說，只有乍一看，所有的圖像似乎都是混亂的。 但如果仔細觀察，可以一次看到幾個物體的輪廓。 為了不被誤解，圖片中描繪的是什麼，要求孩子密切關注每個對象的輪廓（沿著輪廓線繪製手指）。 然後讓孩子去拍照。
•“編碼”
在孩子麵前放一張帶有各種幾何圖形（連續10個數字的5-10行）的圖片。 任務 - 在某個圖中放置必要的圖標。 在工作表的頂部給出一個示例：例如，在圓圈中 - 加上，在正方形中 - 減去三角形中的點。 記錄任務的時間。
•“迷宮”
在對動作，線條進行視覺追踪的基礎上，建議孩子找到正確的出路。 例如：在哪個路上去小紅帽去找奶奶？
•“混亂”
要求寶寶解開線條，首先不要將鉛筆或手指從紙上抬起，然後 - 用眼睛。 例如：誰從什麼針織編織？ 誰在跟誰打電話？
•“攝影師”
邀請孩子觀看故事圖片並記住所有細節。 然後刪除圖片，並開始提問：“什麼字符被繪製？ 他們穿著什麼？“
•“校正器”
準備一張帶有任何標誌的桌子 - 字母，數字，數字，每行10個字符5-10行。 盡快詢問孩子在文本中查找並刪除您指定的字母（圖或圖）。 注意他沿著路線移動，不會錯過任何想要的標誌。 修復孩子的表現（他通過線條看的時間，錯誤的數量），鼓勵他進步。
•“顏色相同”
邀請孩子以與第一部分著色相同的方式繪製圖片的後半部分。 一個類似的任務（在一個大單元格中的一個表單上執行）是按照與繪製前半部分相同的方式沿著單元格排列對象的後半部分。
•“通過點連接”
建議孩子將點數從3到20的平滑和清晰的線條連接起來，看看誰畫的是藝術家。 這種模式很容易自行繪製。
•“照我做！”
站在寶寶面前，用手，腳等展示各種鍛煉。孩子的任務是為你重複一切。 您可以通過定期加速或減慢運動來改變速度。
•“禁止運動”
你是領導者，向孩子展示一個不能重複的運動。 然後你執行不同的手勢，複製副本。 如果孩子重複“禁止”動作，則扣除罰分。 然後切換角色。
•“隱藏和尋求”
選擇帶有“隱藏”項目，數字，字母，標誌的圖片。 例如，讓孩子找到狐狸形像中的所有數字2。
“點”
畫8個4x4方格的正方形。 在第一個正方形的任何單元格中，放置兩個點，在第二個 - 三個，第三個 - 四個等中。根據您的樣本，孩子的任務是點空白方塊。
•“繪製”
邀請孩子連續繪製10個三角形。 用藍色鉛筆遮蓋三角形№№3,7和9是必要的; 綠色 - 2號和5號; 黃色 - 第4號和第8號; 紅色 - 第一個也是最後一個。
靠耳朵
大多數有關學齡前兒童擁有的周圍世界的信息，他都是通過耳朵學習的。 在小學裡，超過70％的學習時間花在了故意聽老師的解釋上。 因此，盡量發揮寶寶的獨立能力，不要分心，注意重要的信息。 朗讀小說時，主動聆聽會發展，探訪兒童的表演。 聽覺注意力在小孩教授閱讀和寫作，形成一種健全的言語文化（聲音的獨特發音，詞語，短語，清晰的語速，其響度，表現力）的形成中得到發展。 遊戲練習將有助於培養嬰兒注意聲音，聽覺注意力，分配和轉換速度的能力。
•“大耳朵”
在這個遊戲中，你可以玩到處。 邀請孩子停下來，閉上眼睛，傾聽。 他聽到什麼聲音？ 什麼聽起來更遠，哪個更接近？ 找一個安靜的地方，建議聆聽沉默。 它違反了什麼？ 有完全的沉默嗎？
“什麼聲音？”
準備紙張，鋁箔，水杯和無鉛筆。 您也可以使用房間內的物品：門，家具，餐具。 請孩子閉上眼睛聽。 發出不同的聲音：用紙沙沙作響，用鉛筆敲擊，將玻璃杯中的水倒入杯中，打開櫥櫃門，重新排列椅子。 孩子必須猜測你在做什麼以及在做什麼事情。 然後切換角色。
•“錄音”
遊戲與前一個類似，孩子在聽錄音帶時要學習不同的聲音：門鈴，汽車哨子，自來水，門吱吱作響，窗簾沙沙作響，親戚朋友的聲音，卡通人物。
•“聲音謎題”
準備一套探空玩具：手鼓，鈴鐺，手風琴，鼓，金屬電話。 兩個木製的勺子，一架鋼琴，一個撥浪鼓，一個帶小吃的橡膠玩具。 將它們展示給寶寶，然後站在屏幕後面或機櫃的開放窗框後面，依次取出聲音。 然後切換角色。
•“節奏”
拿一根木棒，依次點擊幾個簡單的節奏。 嬰兒的任務是重現它們。
•“聆聽拍手”
孩子在房間裡移動。 當你拍手一次時，他應該停下來，並採取“鸛”姿勢（站在一條腿上，雙手站立）：兩塊棉布 - 一個“青蛙”姿勢（坐下，一起高跟鞋，襪子和膝蓋放在兩側，雙手之間腳的腳在地板上），三個拍手 - 像馬一樣跳躍。
•“抓住單詞”
你稱呼不同的單詞，孩子不應該錯過（“抓住”）某個單詞，例如，“風”這個詞。如果孩子聽到這個單詞，孩子會認真傾聽並拍手（或蹲下，跳躍）。 “兩個字。
•“類似的詞”
準備卡片，看起來聽起來似乎很有文字，例如：獅子森林; 點對點的女兒; 山羊辮; 草木; 湯匙貓：鬍子蜂; 癌症罌粟羅莎玫瑰。 建議孩子拿起一副描繪不同物體的圖片，但是這些圖片聽起來很像。