學校衝突和他們的決定

學校是每天有數百人見面的場所，無論兒童還是成年人。當然，在他們的聯合工作中有很多衝突情況。但不幸的是，通常不可能解決這些問題。學校衝突和他們的決定都是個人的，因此首先要了解他們所在的理由。

衝突小組

值得強調的是學校內部的三大衝突：基於價值理由的衝突，基於個人心理的衝突和基於資源環境的衝突。每個衝突都需要完全不同的工作策略。應該牢記的是，如果在課堂或學校出現衝突情況，則應將所有三組理由區分開來。

價值基礎

學校衝突情況最嚴重的原因是世界觀的差異，教育和教育任務的差異。學校中最常見的價值衝突形式是父母受教育的價值觀與學校或某位教師的價值觀之間的爭論。

例如，父母受到嚴格的教育模式的指導。他們希望孩子一開始就听話; 老師重視孩子創造性地表達自己的能力。價值觀的這種差異將成為衝突的源泉，表現在任何事情上。反之亦然：家長認為學校教育的主要任務是培養孩子的自由能力，發展他的個性，發展他的創意，並且學校堅持嚴格的教育體系。

價值衝突的另一個版本是老師與學校管理部門之間的衝突。兒童之間也會產生這種衝突，主要是在青春期和年齡較大的兒童中。

任何心理治療方法都無法解決價值衝突問題。值得嘗試組織對話。如果這不起作用，擺脫這種衝突的唯一出路就是確保在工作時刻有些人在價值取向上接近。也就是說，在這場衝突中，解決衝突各方最有效的辦法就是在那些引起爭議的工作領域對領土進行分裂。

資源和環境

教育過程的組織是潛在的衝突。這通常是由於一些資源的短缺造成的。基本上，為了解決這類衝突，教育環境更加巧妙和蓄意組織。

個人心理

在教師和學童之間最常見的衝突，即所謂的“不符合人物”。基本上，他們與領導和自我肯定的鬥爭有關。這種衝突是通過心理調整來解決的。有必要進行各種團體和個人治療，心理訓練。

學校衝突的類型

有五種主要的學校衝突：

解決學校衝突的辦法

在學校裡，每次沖突都是一些普遍違規的後果。值得一提的是，有一個解決學校衝突的公式，它包括：

衝突預防

為了解決衝突，還有必要了解學校發生衝突的原因，為什麼。解決衝突的方法可以稱為3個步驟：

See also