原因。
如果孩子成績不好，該怎麼辦？如何理解這種情況？ 最重要的任務是確定孩子被授予不滿意成績的原因。 他們非常多，從家庭中的心理問題，到學校關係問題。 吸收新材料的能力以及相應標記的質量會影響孩子的健康，他的政權，情緒以及對這個或那個主題的正確能力。 一個孩子可以很容易地解決數學問題，其他人則樂於寫作。 改變這種或那種類型的活動的傾向是不可能的，父母的任務只是正確評估孩子的能力和他的支持，創造學習的動力。
通常，儘管有了現有的理解，但孩子和父母本身對貧困評估很敏感。 在這種情況下，能夠自己學習並教導孩子充分認識評估並得出適當的結論是無可爭辯的重要。
充分的評估是不好的或好的。
首先，學習的目標是最終結果。 這種意義上的評估是新知識認知的中間階段，並不重要。 培訓是一個非常漫長的過程，需要花費很多時間和精力來獲得結果。
其次，孩子與老師和學生建立關係的能力是學習過程中同樣重要的一環。 評估系統也為此提供了便利。 客觀地看待言論，糾正錯誤並繼續努力防止不滿意的情況非常重要。 對評估的侮辱不應成為停學的藉口。 孩子的知識和他的接觸能力對他來說很重要，只有他們對教師和同學都有興趣。 另外，值得向孩子解釋知識的評估可能是非常主觀的，會變得不好或者很好的成績 - 你仍然愛他，並不總是依賴於他的技能和才能。 許多人在他們的生活中取得了重大成就，儘管在學校他們的成績還有很多不足之處。
不要欺負孩子。
不要用不好的標記來威脅孩子。 有必要將它調整到正面的結果，並在不振作起來的情況下 - “下一次你會嘗試，並且一切都會變成”。 如果您經常批評孩子的成績不理想，最終會導致病態的恐懼，不能回答考試，也不願意參加考試。 這將進一步加劇這種情況。 他會在學校擔心，緊張，這會大大降低他感知新信息的能力。 孩子可以關閉，從“一切都受到同樣的譴責”，“一切都很糟糕”的立場開始感知所有事情，並且不會以任何方式來糾正這種情況。 如果你很幸運，一位好老師會注意到這種情況，並有可能應付這種情況。 如果沒有發生，惡劣的商標惡性循環將會關閉很長時間。
一起理解失敗的原因。
請務必與孩子一起嘗試，以了解評估不當的原因。 也許他沒有受過訓練。 也許他感覺不舒服。 也許我沒有找到與老師或學生的聯繫，只是不想展示我的知識。 青春期尤其如此。 有時孩子們自己不明白為什麼會發生這種情況 幫助理解，了解情況並促進孩子的體驗非常重要。 在嚴重的情況下，可能需要諮詢心理學家。 不要害怕這個。 畢竟，任何問題在一開始都比解決長期積累的複雜問題更容易解決。
支持孩子。
孩子應該試著解釋為什麼有必要獲得知識。 玩這個遊戲，展示一個絕對不識字的人在受過教育的人中會有怎樣的感受。 年幼的孩子通常不明白他們為什麼上學，以後可以接受他們接受的教育。
支持你的孩子並向他灌輸對教育目標的可實現性的信心是很重要的。 他必須堅信，他會成功，儘管不像其他人，因為所有的人都是不同的。 為了清楚地表明後果，他必須盡一切努力在培訓期間充分利用他的機會。
一起討論壞標記的問題，並嘗試制定進一步行動的計劃。 確定未來如何做到這一點，以改善情況並避免重複問題。 提前討論對缺乏結果的良好學習和懲罰的獎勵。 但是，採取這些措施時，有必要尋求鼓勵或懲罰行為本身。 你不能讓孩子處於他不了解他應該負責的狀況。
應該記住，有時候一個不好的標記完全不是你孩子知識的一個指標。 通常結果會受到學生工作是否符合某些要求（縮進，任務條件描述的正確性等）或教師與學生之間的關係的影響。 我們都是人，這些規則是由同一個人發明和評估的，有自己的優點和缺點。 因此，有必要向孩子解釋評估會不斷圍繞著他的生活，而且他們並不總是公平的。 如果這種情況發生在你的孩子身上，那就試著教他如何自己解決問題。 或許只需要更多地關注要求或與老師交談，讓他解釋設置商標的標準以及他們對學生所做工作的期望。
請記住，父母的主要任務是幫助孩子，並強烈支持他掌握新知識的興趣。 對於每個問題，這個問題只能單獨解決。 但無論如何，評估不應該成為父母與子女關係的絆腳石。