孩子讀得不好
閱讀的技巧是成功學習的關鍵。 為了培養孩子對閱讀的興趣，實踐教師向家長提供一系列建議。 閱讀的文本應符合孩子的年齡，情緒飽和，認知。 根據自己的情緒，甚至健康狀況，有必要讓兒子或女兒有權選擇閱讀材料。 為了培養閱讀興趣，必須創造一個成功的局面，支持孩子相信一切都會結束。 通過閱讀速度的自我測量來促進這一點。 每隔一分鐘，年輕的學生閱讀文本，計算讀取的單詞並記錄結果。 比較一周內的結果將顯示閱讀速度是否增加。
閱讀教學的成功在很大程度上取決於孩子的活動動機。 相反，成功創造了一個動機：“我想閱讀，因為我明白了。” 你不能要求孩子：“直到你快速閱讀並且沒有錯誤，你就無法避開它！”。 當然，父母希望他們的兒子或女兒在一周內學會好好讀書，但是你不能強迫孩子在書後面長時間坐著，如果某些東西被錯誤地讀了，就會生氣，因為身體的疲勞和緊張，以及責備和譴責，這本書的孩子。 孩子最好在短時間內大聲朗讀。 事實證明，閱讀的時間並不重要，而是練習的頻率。 最好是，如果它是每天倍數，在一兩個小時內，讀一遍五分鐘的重讀內容。 在睡覺前閱讀會給出好的結果，因為這是一天中最後一次由一個人的情緒記憶記錄的事件。
日常的聆聽鍛煉極大地促進了閱讀技巧的形成，因為如果小輩中的主要階層的學生與成人一起閱讀或觀看他清晰，悠閒的閱讀。 同時他注意語調的清晰度，停頓和邏輯壓力。 因此圖形符號的感知速度以及閱讀孩子的速度正在增加。 如果孩子“偽造”，那麼你需要邀請他再讀一遍錯誤發生的地方。
閱讀時不能讓學生1-2級上課。 通常，草率的閱讀是無意識的。 克服困難有助於節儉的閱讀體系。 孩子讀1-2行並短暫休息。 在閱讀“為小孩子”系列的書籍時，可能會在閱讀電影時看到：初中學生在閱讀閱讀前的插圖並準備感知以下句子時休息。
為了讓您的兒子或女兒適應獨立閱讀，您可以大聲讀一本書，並在最有趣的地方停下來。 想要了解接下來會發生什麼的這種渴望令人著迷，初中生在大多數情況下會繼續獨立閱讀。 之後，您必須始終詢問他閱讀的內容，讚美並表達希望孩子能夠自己繼續閱讀的希望。 你可以告訴兒子或女兒一個有趣的插曲，而不是回答孩子的問題“接下來發生了什麼？” 提供完成閱讀自己。
如果家庭正在大聲朗讀家庭朗讀，這是非常好的。 閱讀時間應為20-30分鐘，以避免小學生的疲勞。 閱讀您需要與您的孩子交談的書籍。 你無法控制它並要求提供一份報告（我了解到我了解了我記得的內容），因此你不能強加你的觀點。 注意，支持，父母對兒子或女兒成功的興趣會給孩子帶來信心。 一個仁慈，平靜和平靜的環境會影響孩子的幸福感，並有助於克服學習困難。
這本書在家庭中
家中書籍的存在並不意味著孩子們會喜歡閱讀，他們在小學裡也不會遇到實際問題。 在形成讀者興趣時，應該注意他們閱讀不同類型的文學作品：童話故事，故事，科幻小說，詩歌，幽默故事，故事等。 這棟房子最好有一個閱讀角落。 根據他的興趣，性別和年齡，以及家庭的物質可能性，組成一個初中小學的個人圖書館。 在閱讀的角落必然是孩子們最喜歡的小說作品。 也許這將是第一批帶有令人難忘的銘文的書籍，這些書籍可能是父母給出的，也可能是關於心愛的動物或冒險故事的故事。
建議在家庭參考，科學流行和藝術刊物上提供有關學校課程的信息，這些出版物將幫助孩子準備課程以及書籍和期刊，以推動寶寶發展自己的能力。 本書系列“我認識世界”，“初中生百科全書”，字典，地圖集等。小學時代 - 尋找答案的時間很多的問題。 心理學家說，一個小孩每天要回答200個問題。 隨著年齡增長，他們的人數減少，但問題本身變得更加複雜。
據了解，年輕的小學生喜歡聽別人的閱讀而不是自己閱讀，因此有必要逐漸習慣這本書。 家長需要確保閱讀的願望不會因其他興趣而被兒童擠出：運動，電腦遊戲，看電視或錄像。 為了幫助你的兒子或女兒在各種文學的廣闊世界中發揮作用，並選擇某本書供你閱讀，你至少應該和你的孩子一起去圖書館和書店。 同時建議購買帶有兒童的書籍，在此之前，建議熟悉其內容：向讀者閱讀摘要或地址，瀏覽多個頁面，注意插圖和設計。
對於小學的學生，建議購買帶有大圖片的薄書。 孩子們最好記住這本書的標題，作者的名字，並試著找到關於他的信息。 有必要教導孩子在獨立閱讀時解決出現的問題，以便成人可以詢問，或在參考文獻中閱讀。 可以向兒子或女兒推薦書中有趣的地方寫在筆記本上，或者如果書是自己的書，可以在邊上準確地做筆記。 主要的是教小學生仔細閱讀，深入研究每個單詞的含義。 幫助孩子閱讀簡單的遊戲：“通過引用或插圖記住作品”，“為書作畫”，“出版手寫的文學雜誌”等。
不要與數學成為朋友
數學是一種思維體操，它塑造和發展了理性思考和理性思考的能力。 在數學方面，就像在體育運動中一樣，在被動觀察別人的行為的過程中，人們也無法取得成功。 我們需要與思想工作相關的系統性激烈練習，在兒童逐漸開始掌握最初最簡單，然後越來越複雜的心理操作的影響下進行。 這樣訓練的大腦開始改善。 這是研究數學最有價值的結果。
通常，兒童在回答或解決問題時會對學習模式模板起作用。 然而，需要學習的信息的複雜性和數量逐漸增加。 記憶力的缺乏需要初中生付出很大的努力，結果導致數學對他來說變得很難以至於他根本不想學習它。 兒童成年人的這種智力被動往往被誤認為懶惰或無法數學。 事情發生的時候，他們通常會說：“他開始數學”，也就是說，有實際的問題。 但更準確的說：“我們已經開始數學了。”
家長需要記住以下幾點：
●在數學中，最重要的是理解而不是記憶，因為被研究的材料的語義處理提供了這兩者。
●如果一個孩子在小學時不掌握數學，那麼他不應該希望他在中級甚至更高級的課程中取得更大的成功。
●好的成績和對標準問題的正確答案“它會成為多少？” 和“如何找到？” 仍然不能完全保證，在兒子或女兒的數學都將通過。
●年輕學生需要成人幫助。 由於年齡特點，他無法正確評估他的知識質量，從而阻礙了學習資料的同化。
為了評估理解的深度和掌握數學知識的質量，有必要檢查孩子解決問題的實際行為與提議的圖紙，圖表和圖紙的對應關係。 例如，如果一個學生從繩索上切下10米，這是繩索長度的五分之一？“在部門的幫助下找到答案，他根本沒有想到，或者推理不正確。 即使選擇乘法運算來解決上述問題，那麼兒子或女兒也應該解釋為什麼他們以這種方式解決問題。 教科書中對規則的引用是一個很好的論點，但不是最有說服力的。 要求孩子畫一塊（繩子）並解釋它：在任務中知道什麼，找到什麼，為什麼有必要繁殖。 這樣的實踐工作將有助於學生更好地理解任務和解決問題的方式，並幫助成年人評估孩子對學習材料的學習水平。
醜陋的手寫
不准確和難以辨認的筆跡成為充分使用該字母作為通信手段的重大障礙。 同時，書法筆跡教育孩子們有序，勤奮，熱衷於任何活動，有助於年輕學生的美育。
對於小學生來說，一般的寫作風格是典型的，但隨著時間的推移，一些個別的筆跡特徵出現在兒童身上。 出現這種情況的原因如下：
●大多數情況下，仔細的孩子會準確而正確地寫出來。
●有些孩子寫得比程序要慢得多。 因此，他們匆忙違反書法規則。
●如果學生閱讀不好或沒有按照語言學習該程序，那麼他會在執行任務時徘徊，並因此寫入草率。
●有些兒童不能準確編寫視覺障礙，運動技能和其他疾病。 在這種情況下，父母需要看醫生。
必須記住的是，寫作技巧的成功，特別是書法書寫的發展，在很大程度上取決於孩子們是否遵守基本的衛生標準。 要掌握正確的著陸，只有在成年人持續監控的情況下才能握筆和書寫技巧。 “不要這樣坐”或“錯誤握筆”的說法會有所幫助。 初中生不僅需要解釋，而且還要展示如何正確坐下並握筆。 第一課不得超過5分鐘，II - 8分鐘不得超過5分鐘，III - 12分鐘不得超過5分鐘，IV - 15分鐘不得超過5分鐘。
建議與孩子一起分析他的信件的缺點，以形式，比例，尺寸，坡度和字母組合的形式，比例，尺寸，坡度和組合來耐心地幫助開展演習背後的練習。 由於兒童不遵循筆記本躺著的方式，因此最容易出現違反書法的情況。 筆記本傾斜到桌面邊緣的角度應該大約等於25度。 為了保持這個位置，您可以在桌子上粘貼一小條彩色紙（最好是綠色）。 她會向年輕的學生展示如何正確放置筆記本。 在寫作期間，筆記本必須沿著帶移動。 該線的開始應該在胸部中間的前方。 為了保持兒童對文字的正確坡度，將有助於練習寫作具有相同元素和倉庫的倉庫，這些元素和倉庫用破折號交替。
為了開發正確的字母斜率以及字母和元素之間的空間，孩子將受益於各種模塊化網絡。 他們用黑色墨水散開，放在學生寫的表單下。 在模塊化網格中，每個單元格都有自己的單元格。 但是，必須考慮到這樣一封信變得緩慢，並且工作量很小。 只有當初中生有系統地努力遵守寫作規則時，才能從孩子手中寫出漂亮的筆跡。 如果學生意識到自己的能力不足，理解練習的意義，並對實現目標感興趣，就會產生熱情。
功課
有時候年輕的小學生，即使是那些學習良好的學生，也很難完成作業。 這是小學最緊迫的問題之一。 在這種情況下，父母需要知道孩子是否可以應付。 如果沒有，那麼他需要幫助。 在做功課的頭幾個月的訓練中，最好與孩子坐在一起，但不要暗示，思考或責備失敗。 有必要檢查學生是否坐下來上課，是否正確放置筆記本，是否注意事例。 建議孩子或女兒同時開始上課，教他們如何正確對待自己的工作場所，以適當的順序存儲家庭作業所需的一切內容。
確保孩子開始使用當前計劃中的物品很重要。 這樣可以讓學生不會忘記新材料的解釋，執行任務的規則等。沒有必要一次完成任務，如果初中男生在課程前一天再次回到他身上，那甚至會更好。 從一個對學生來說很難的科目開始做家庭作業是可取的。 你不能忘記口頭和書面作業的交替。 必須記住，在執行書面練習之前，有必要重複相應的規則。
只有當他不確定他的決定的正確性，並且有機會更好地理解這些材料時，才有必要教孩子使用草稿。 為了教導孩子依靠自己的知識，並且沒有任何提示，可以使用隱蔽的幫助。 在這種情況下，父母可以說：“你當然記得，先從......開始......還是”......做起來更方便“等等。可以事先讚揚孩子，這會增加孩子對自己的力量的信心：在你身上，如此勤奮，一切都會變成......“。 所有學生必須完成的作業，即使他不在學校，這樣知識上也不會有缺點。 在家庭中，有必要營造一種善意的氣氛，相互理解，然後家庭作業將變成一個有趣的過程。