六歲的孩子仍然是孩子，但他們不再是不負責任的孩子，也不像過去那樣挑剔。 六年來，由於有一所學校，因此應特別注意培養兒童。 首先，你需要了解孩子六年內應該做些什麼，以及應該如何糾正他的行為和知識的特點。
六年來培養兒童：教育的任務。
6歲兒童的培養基於以下任務：
- 教育孩子觀察，注意物體和物體的特徵美學標誌，區分它們的能力;
- 發展色彩感，節奏感，美感與想像力，主動性，藝術創意能力;
- 培養獨立性，組織性和執行能力;
- 理解圖像的質量取決於對象的知識;
- 澄清兒童對於對象形式的看法，它們的異同點，偏離基本形式;
- 區分，命名和使用光譜的所有顏色和復雜的色調（灰綠色，灰藍色，紅褐色）;
- 根據你的口味選擇溫暖，冷色調的顏色;
- 根據紙張的背景選擇顏色的顏色;
- 誘導進行繪畫，從想像，從記憶，從自然塑造;
- 形成空間表徵;
- 鼓勵兒童獨立尋求接待的考慮;
- 將兒童與美術的熟悉與適當的音樂，語言創造力（詩歌，童話，諺語，童謠，故事）結合起來;
- 教導集體工作; 裝飾幼兒園的內部，裝飾遊戲，表演，節假日，娛樂的屬性;
- 鼓勵學生客觀合理地評價他們的工作和其他孩子的工作;
- 對同志的成功感到高興。
熟悉美術。
讓我們仔細談一下這樣一個事實，即在六年內兒童需要：
- 教導觀看和感受藝術的神奇世界;
- 欣賞和欣賞他;
- 在情感上教授感知古典和當代藝術作品以及其他民族的藝術作品;
- 發展對美術作品的感知能力：表達，圖畫，插圖，雕塑的內容和手段; 對藝術作品和形象產生積極的情感態度。 談論他們，給他們的評估。
- 讓孩子們了解不同種類的藝術：繪畫; 圖形及其類型，雕塑，民間藝術（刺繡，編織，地毯編織，陶瓷，繪畫）。
- 重點關注學齡前兒童對藝術家表現手段的關注。
- 學會劃分具象表達手段。
- 了解幼兒園所在地區的民間藝術。
主題圖。
- 教孩子們傳達物體的特徵，它們的總體形狀，偏離基本形狀（拉長，延伸，凹），更準確地描繪物體部分的形狀，依靠幾何形狀的知識。
- 為了形成以不同方式描繪物體的能力，靜態地從自然中吸取，同伴自然，注意並傳達其特徵，形狀，顏色。
- 學習使用光譜的所有顏色，顏色來強調物體的特徵，時間，一年中的時間。
- 提高鉛筆工作的技術技能（筆劃強調對象的形狀，將它們均勻地放在一個方向上）。
- 要學習使用水彩顏料，請保持筆直並傾斜。
大概科目：花卉，蔬菜，水果，秋葉，室內盆栽植物，樹枝。 從生活中吸取：
- 有明顯跡象的樹木（金字塔形楊樹，樺樹，雲杉，盛開的板栗，一年中不同時期的果樹），卡利納的灌木叢;
- 動物的小孩 - 小貓，小狗，狐狸，雞，公雞，鴿子，起重機;
- 女孩在長長的衣服，娃娃，香菜開朗和悲傷，滑雪，宇航員;
- 卡車，客運，小巴，太空火箭，帆船，遊艇，船。
裝飾圖 。
- 以對稱方式教授不同形式（條形，方形，多邊形，圓形）的圖案的植物元素，應用藝術品（衣服，餐具，玩具）的平面輪廓;
- 將圖案放置在窗體的邊緣，中間的角落，整個區域，強調紙張的形狀;
- 選擇特定藝術形式的特定顏色到文章背景。
- 根據民間藝術家的作品，開發繪製花卉作品，鳥類童話，動物的技能;
- 從列表元素（花朵向日葵，醋栗漿果，葡萄，莢））製作成分;
- 繪製直線，波浪形，虛線，不同寬度的旁路線，圓弧，圓形，圓點，以將一種顏色與另一種顏色重疊。
- 用手指，奶嘴，吸管，棒子畫畫;
- 應用雙重，三重筆劃，各種大小的筆劃。
- 組成一個小組，從個人模式的楣; 共同創造裝飾作品。
風景畫。
- 繼續培養孩子們在情節中傳達一年中不同時間觀察大自然，民間節日，遊戲，儀式的印象;
- 再現他們的特徵。 教人們在圖紙中反映;
- 在繪製文學作品的簡單內容時轉移：童話，詩歌，故事，笑話，戲劇;
- 突出繪製尺寸，顏色，形狀，線條背後的主要內容;
- 將和諧的色彩結合起來，在圖中傳遞物體的相對大小。
- 鼓勵學生繪製各種材料：彩色鉛筆，蠟筆，蠟燭，油漆;
- 用手掌戳，建築細節，植物。