發展孩子的音樂能力，父母有助於他個性的整體形成。 孩子的音樂發展有助於他的神經系統發展，藝術思維，社會化進程更容易，甚至肌肉器官也在此刻發展。
2歲以下兒童的年齡
相比之下，嬰兒的聽覺感知，例如從視覺到出生時已經很好地形成。 孩子仍然在母親的肚子裡聽到她的聲音。 他重複動物和人的聲音，而無生命的聲音並不是很有趣（例如，敲門）。
說到搖鈴，它們可以產生完全不同的聲音：鏗鏘有力，聾啞和crack啪聲。 當父母選擇他們時，你應該購買那些產生最大聲音範圍的聲音。 您可以邀請寶寶比較不同玩具搖鈴的聲音。
現在大量的音樂電子玩具在商店出售，包括鋼琴，手機和地毯。 發布的音樂質量好，可識別性非常重要。 如果孩子需要採取一些行動來玩玩具會很好 - 這可能會對鑰匙或槓桿的轉動等造成打擊。因此，孩子將在“反應刺激”水平上產生因果關係，這意味著皮層會發育。
兩歲到三歲的孩子
在這個年齡段，孩子應該介紹樂器。 孩子很可能會喜歡鼓。 應該建議孩子嘗試敲擊鼓上的鼓，然後讓他用手指或只敲擊鼓的表面。 為了擴大再現聲音的範圍，父母應打掉鼓輪。 孩子本人不太可能擊敗分數，但這將促使他對該儀器的進一步行動感興趣。 孩子受傷之前，您不能使用手杖。
鼓後，你可以提供一個手鼓。 原則上，這只是鼓的複雜版本，因為它也需要打，以便它能夠再現聲音。
在下一個階段，您可以顯示聲音和節奏的持續時間的差異。 這可以按照以下步驟完成：用左手，緩慢而有節奏地打 - 每兩秒一次，用右手每秒打鼓。 因此，左手一擊會產生兩次右手擊打。 然後你可以建議用寶寶的手代替父母的一隻手 - 讓他感受節奏。 隨著時間的推移，你可以改變速度和筆劃的比例。
4歲的兒童
四年的孩子仍然好奇，不安，不耐煩，但已經有足夠的經驗。 在這個年齡段，最好將大部分時間用於音樂。 當一個孩子聽一首音樂時，他開始孤立他所知道的樂器，並將處理節奏。 因此，在此期間，讓他熟悉新的樂器是有用的，這樣孩子就可以分析音樂，從而發展他的智力。
五年後的孩子
當孩子想要製造各種各樣的噪音時，年齡就已經到來。 所以有一段時期音樂不應該被聽到，而是被轉載。 為此，可以使用日本或非洲鼓，馬拉卡斯和其他樂器。 有必要放些音樂，仔細聆聽並深入研究。 然後你可以嘗試自己補充它，你可以同時使用任何工具。 如果孩子沒有立即得到任何旋律，那麼不要打斷這個動作。 如果他只是擊中樂器，那也很好，因為這是消除負面情緒的好方法。
現在您需要擴展您收聽音樂的曲目。 有必要選擇符合孩子情緒的音樂作品 - 這樣，人們甚至可以影響他的情緒狀態。