孩子的好行為總是讓父母滿意。 我們努力在很多方面實現這一目標：說服，懲罰，鼓勵。 一種方法是藉助金錢或等價物（點，磁鐵，貼紙）激發正確的行為。 如何正確應用此方法？
有爭議的問題
兒童的物質鼓勵問題，特別是學齡前的問題，引起專家和家長之間的爭議。 有人說，孩子應該服從父母並且無私地幫助別人，其他人 - 在獎金制度的幫助下，為孩子取得好的成績或相當於孩子的成績，孩子會適應成年的時間。 首先，兒童鼓勵的所有製度都與培養所期望的行為有關，而且已經排在第二位 - 對不良兒童進行懲罰。 這是他們的強項。 弱方面是，過度使用這些系統可以培養孩子的地位“不是沒有鼓勵的步驟”。但畢竟這是一個過度使用的問題，並且在合理範圍內，這些系統運作良好，可以有效地向學齡前兒童傳授必要的行為規範。
咖啡豆
尼基塔，6歲的斯韋特蘭娜的兒子，是一個任性的孩子，很難強迫他遵守公認的規則。 意識到現在是採取行動的時候了，斯韋特蘭娜提出了一個咖啡豆系統，並與她的兒子一起制定了一份名單，上面寫著：“我吃了一切吃早餐（午餐，晚餐） - 一粒糧食”;“整齊地做了3粒糧食”; “我清理了房間 - 兩粒穀物”等等。清單張貼在一個顯眼的地方，Nikita有一個糧食倉庫，還增加了一些特權列表，可以交換糧食：“去兒童娛樂中心徒步 - 70格令“另外還有20分鐘的電腦遊戲--20粒”等等。還有一個懲罰系統：“對成年人粗魯 - 給15粒”，“撒謊--30粒”。斯維特蘭娜很快看到了結果：尼基塔開始遵守規則。媽媽擔心這是否會讓兒子在缺乏激勵的情況下失去控制？談到這一點 通常採用積分制度，成人同意兒童使用積分制度。當孩子5歲時，建議使用此系統，因為在這個年齡之前，系統對於兒童來說太難以理解了。對於每個需要的行動，都會分配一定的金額分數和不良行為分數被拿走，一定數量的分數可以交換為預先確定的特權。
我應該鼓勵什麼？
每個孩子的行為都有自己的問題。 一方面，這是遵守政權，另一方面 - 維持房間秩序等。 鼓勵行為的列表應該寫出來（如果孩子可以閱讀），或者應該繪製他的位置（圖片顯示期望的行為），並且應該有幾個項目 - 最多五個。 你可以製定與政權有關的職位（按時，不帶任何心血來潮，去睡覺，早上起床並穿好衣服），以及家務（他整齊地懸掛衣服，睡覺前清洗玩具等）。 在一定時期內，您可以選擇刺激2-3個職責。 但這並不意味著孩子將被釋放出其他職責。 為了鼓勵其他情況，請使用讚美（包括私人和公共，在其他人中表達），其他鼓勵（“你會幫助我，然後我們會去玩。”）這是必要的，以避免孩子形成一個“沒有分數的步驟” 。
小心執行任務（例如為學校做準備）可以得到鼓勵，但要小心謹慎，以便立場不固定，“我只是為了鼓勵才能吸取教訓”。因此，只需要激發一個最重要的動作，並定期更改這些動作。忘記口頭表揚，對孩子來說比分數更重要！
什麼是激勵措施和數量？
您可以選擇任何可以指示點的項目：
- 咖啡或其他大顆粒;
- 方形珠子，建議在線上串珠;
- 冰箱上的磁鐵。
重新計算的重要可見性和可用性。 確保孩子獲得的積分可以合理地消耗。 有必要讓孩子在7-10天內有機會為其中一個特權交換積分，並且他可以得到2-3個積分的積分。 在這種情況下，系統將有效地工作。 如果孩子有機會在2-3天內獲得積分，可以獲得過多的獎金。 此外，獎勵不足可能是一個錯誤，當分數得分太慢時，孩子失去興趣。
選擇什麼作為晉升？
一起探訪成人有趣的地方：電影院，遊樂園，劇院和博物館; 購買期待已久的玩具等 建議包括“驚喜！”位置，大人在想到一些娛樂，但是在到達這個地方之前不會告訴孩子。它不應該被用作巧克力和電腦遊戲的推廣。糖果的消費應該以其他方式進行限制，而對於電腦，從常識和醫生的建議，一定要發明和組織驚喜，孩子沒有“賺”。 但在這種情況下，最好不要提供他，然後是他目前累積的娛樂節目（父母通常知道這一點）。 有必要保留孩子的動機。
我們需要懲罰措施嗎？
由你自己來決定 - 哪種懲罰是不當的行為。 通常只需要在一開始就進行懲罰，然後孩子習慣於珍惜他所“賺取”的東西。“只要列入清單上的項目，除非是非常嚴重的不當行為：謊言或故意不禮貌的行為。