這並不總是給出結果。 兒童發展：一種羞恥感，主動性是我們文章的主題。
你有雙胞胎！
給別墅的阿姨卡佳來了侄女維克和朱莉婭。 他們是雙胞胎，只有母親可以區分女孩。 在這種情況下，六歲的姐妹在很多方面都是不同的人。 例如，如果他們犯下應受譴責的行為，他們的行為會有所不同。 我提請你注意這樣一個事實，即羞愧，羞愧的能力並不是天生的。 有些人為大多數其他人感到羞愧的東西感到自豪（比如偷盜的能力）。 也有人不以為恥（當然，很少有這樣的“無恥”）。能夠（或無能）羞愧直接取決於人的自己的想法：所謂的“我 - 概念”。 每個3-4歲以上的人都有這樣的看法。 首先，我們想像什麼樣的人是好的，尊重的，哪個是壞的。 這是“我很完美”。其次，我們對自己有一個看法：我們有多少符合理想？這是“我是真實的”。 大多數人認為自己完全符合人的理想。 這就是為什麼他們和自己生活在一個相對的世界裡。 每個人都只有為這種行為感到羞愧，這與他自己對自己的想法並不相符。 大人們通常不理解這一點。 他們對孩子應該是什麼樣子有自己的想法。 所以他們因為與這個想法不兼容而感到羞愧。 但它在孩子身上嗎？
讚美永遠是對的？
也許2 - 3歲及以上的孩子的父母注意到他們的孩子渴望取得各種成就，他們希望成年人欣賞這些成就。 優點兒童可以考慮任何事情。
為什麼這對孩子如此重要？
一個人有天生的需要自尊。 也就是說，我們都想要感覺強壯，有技巧，聰明。 真實的人受到他人的尊重和讚賞。 然而，這個孩子還不知道什麼會被他尊重，並且他不知道。 為此，一般尊重一個人？ 他從成年人那裡了解到這一點。 關於他自己，他也從大人那裡學習。 所以孩子們嘗試：他們會讚美我嗎？ 為此？ 如果得到讚揚，並定期，那麼孩子肯定：這是很好的行為。 3歲以下的兒童幾乎總是會受到讚揚：增加自尊麵包屑，增強自信心。 只有在幾天內對同一事物持續不斷的讚揚，寶寶才會明白這種行為是正確的。 因此，一個非常小的孩子還沒有一個清晰的“我 - 概念”。沒有人知道一個真實的人應該是什麼樣的人，他是什麼樣的人。這是首先必須形成的觀點，它是根據我們的行為模式形成的：我們如何對待孩子，我們如何看待它，為什麼要讚美它，為什麼不這樣做，我們如何評估它的行為或其他人的行為。，我們的行為方式，我們堅持的價值觀。在這種情況下，他將受到尊重 如果孩子確信好孩子總是傾聽他們的父母，孩子會英勇地服從並不斷誇耀他是多麼的順從。如果大人告訴孩子好孩子總是洗手，孩子會真誠相信，洗手是一個真正的人的主要美德。如果多年來孩子被勸說好孩子服從爸爸媽媽，洗手，不要用布擦鼻子，他會真誠地相信這是事實。 因此，孩子發展了一個關於哪個孩子很好（“我很完美”）的想法。
恥辱或尷尬？
現在我們需要說服孩子，他自己就是這樣，很好。 他洗手，不損壞桌布 - 他很好。 這很簡單：麵包屑總是在談論這個。 “你對我很好，你總是洗手！” “如果這並不總是如此，那沒關係：你可以忘記過去的一些錯誤，並且稍微理想化你的麵包屑 - 當然是為了教育目的。”但是孩子們不記得他們的錯誤，所以孩子會欣賞他的純粹成就那麼，寶寶已經確信了什麼？
1.好人總是洗手（吃粗麵粉粥，服從，不要沿著公路跑）：這是“我很完美”。
2.他自己就是這樣（總是洗手）。 他經常為此而受到讚揚，當然，這對他來說是愉快的。 這是他自尊的基礎。 這已經是“我是真實的”。 所以，出現了“我的概念”，現在，請你可以羞愧這個孩子，但僅僅是因為他的“我的概念”中包含了什麼。一旦他確信他確實是這樣，並在此他的自尊心和自我價值感，如果他被判定違反了他的基本生活原則，他會真的感到羞愧，一旦他自己成為一個善良的人的想法 - 正是以他總是洗手為理由 - 已經形成，孩子變得很自然 當他表現出與他認為他應該表現不同的行為時，這很尷尬，但是如果他沒有形成，那麼這個孩子不會感到羞恥。“他只是尷尬，不理解他被罵了什麼。”這種尷尬是沒有經驗的成年人可以採取恥辱，但這是一種完全不同的感覺，所以如果你小孩感到羞恥，不要高興，他很尷尬。
理解=同化
兒童非常依賴成年人。 這很自然，但不能說它很好。 當然，這不是一項成就，如果一個孩子害怕他被罵，不敢做某件事（他已經被罵過了）。 而且：如果他不害怕（他肯定他們不會注意到，他們不會認出他），他肯定會這樣做的。 所以這不是教育。 為了讓寶寶“表現得很好”，首先必須先形成一幅清晰的照片，首先說明“表現得好”的含義，其次，關於你自己作為一個完全符合這些概念的人。 首先 - 然後才開始感到羞恥。 對於已經2-3歲的孩子來說，很容易解釋，為什麼要洗手 - 這是好事，而不是洗手 - 這是不好的。 盲人服從並不是一個人的最好品質，即使這個人是2-3歲。 孩子應該明白為什麼可以做些事情，但有些事情是不可能的。 如果他不明白，只有當他被看作是讚美時，他才會“行為正確”，為了成人的外部認同，這個孩子是一個合理的存在者，所以他希望看到他的行為中的含義。孩子的父母對此表示讚賞是非常重要的。遺憾的是，主要美德的名單包括利他主義（無私的關心他人），勇氣，主動性，獨立性等品質並不罕見。在那裡經常有服從（事實上，質量是有問題的 ，雖然為了自己的好孩子應該服從大人），準備就是甘露粥，無言（“說夠了，我的頭已經酸疼了！”），被動（“坐不住，不要跳：我們還沒到！ ）也許父母會不自覺地將這些顯著的美德包含在真實人類的主要積極素質列表中，比如他們的後代應該是這樣，但他們這樣做。當孩子聽話，靜音時，這很方便。 然而，最好是以完全自覺的方式為自己繪製這個理想孩子的形象，除了順從和乾淨的手之外，還有一些普遍有價值的東西。
顯示一個例子
此外，父母讚賞什麼，他們讚美孩子，他們的想法，父母的行為會影響孩子。 畢竟，父母是一個不爭的模式，一個標準。 如果母親經常對孩子尖叫，給他打耳光，別指望和他有什麼不同。 對這個孩子缺乏克制感到羞恥是很奇怪的：對他而言，這種行為是正確的，因為這是母親的行為方式。 如果你沒有這樣的品質，那孩子就不會接受，也不會相信這些都是好品質。最好是讚美孩子，讓他們明白他們的積極性質量，你注意到：例如：“你很聰明：你馬上猜到一切！” 或者：“你很勇敢，你什麼都不怕！”當我們為孩子感到羞恥時，最好盡可能講一些具體的事情，以便確保：孩子對我們不滿意是非常清楚的，也不要被這種“教育影響的方法”所迷惑。 當然，可能會為孩子感到羞恥，有時候這是必要的。 但最好不要經常這樣做。 當我的母親 - 最親密，最親愛又最重要的人 - 總是對寶寶不滿意時，對他來說這是一個相當困難的經歷。 我會冒昧地說，如果你讚揚你的孩子20-30次，你可以恥辱他一次。 平均而言 - 大約如此。 這應該是一種罕見的措施。 如果孩子不斷受到羞辱，他就不再關注我們的責難。 他可以相信他是不好的。 在這種形式下，對孩子感到羞恥總是會更好：“你是一個好孩子（女孩）：你是怎麼做得這麼糟糕的？”那就是 - 首先加強孩子的自信心，當然他是好的 - 並且只因為特定的犯罪感到羞愧你可以向孩子表達自己的情緒，但不要尖叫（因為孩子們停止了正常的語調：如果他們沒有大聲嚷嚷，他們認為一切都好）。盡量不生氣是弱點的體現。他尊重自己，如果他已經有這種感覺的話 他會為這種輕罪感到羞恥。這是你需要能夠以羞恥感影響寶寶的最重要的事情，這正是父母應該關注的主題。