為什麼有些孩子會在飛行中逐字地掌握知識，而其他人則需要多次重複同樣的事情？ 什麼決定了孩子的邏輯思維和智力水平？ 從思考的速度，邏輯推理的能力，解決不同領域的問題，研究和分析新材料。 一般來說，這些原料是由遺傳決定的。 科學家認為，在遺傳水平上，70％的孩子的能力平均分配。 但這並不意味著他們不能發展。 畢竟，剩餘的30％仍然在我們手中！ 那麼你怎麼能給孩子發展邏輯思維呢？
內存循環
什麼樣的父母不想減輕孩子的學校生活。 那麼，我們可以為年輕的天才做些什麼？ 首先，教他們使用自己的記憶儲備。
大自然給了人們最大的禮物 - 記憶的能力。 有四種類型的內存：
✓視覺形狀（便於記憶面部，顏色，形狀，視覺圖像）;
✓口頭邏輯（有助於吸收和鞏固所聽到的信息）;
✓電機（動作記憶）;
✓情緒化（可讓您捕捉感受，體驗和相關事件）。
為了在為學童學習新材料時取得最佳效果，最好能夠同時使用所有四種類型的記憶體。 但如何實現這一目標？
機械記憶是最不可靠的事情。 如果你不想在你的腦海中建立邏輯連接，你可以重複同樣的幾十次，但第二天從學到的地方就不會有踪跡。 要記住任何信息，有必要找到意義，以隔離主要的東西。 青少年已經有了體面的知識和經驗，所以他們不難繪製與圖像，事件，已經存儲在頭上的事實的相似之處，並尋找關聯。 此外，建議孩子傾聽他們的感受。 問他：“當你聽到這個消息時，你會有什麼感受？”至少有一個來自一系列情緒的協會肯定會來拯救。 第二天，在一周內，孩子會更容易回憶這些或那些信息。
為了“恢復”圖像，繪製它們是有用的。 插圖變得越不尋常，對象將在記憶中更加堅強。 記住第一個字母，據此孩子們熟悉字母表。 其中許多信件以動物和物體的形式描述。 這可以讓你建立關聯，並感謝他們快速記住這封信。 同樣的方法可以使用和老年人。 例如，對於筆記本中的每個quatrain或段落的教科書，建議一個小符號，一個有趣的繪圖。 這樣的提示可能非常有用。
學習記住日期並不難。 要做到這一點，重要但頑固的數字需要與日常生活中“圍繞”我們的數字邏輯聯繫起來：房屋號碼，公寓，親屬的出生日期，地板，電話等等。 呈現材料的任何非標準形式都比干的事實更容易記住。 例如，我們幾乎所有人都從童年時代就掏出了“每個獵人都想知道雉雞在哪裡”這句話，並且仍然專注於它，記住了彩虹的顏色。 當涉及到案件時，每個人都會立即自動回想起俄語老師所說的韻：“伊凡生下了一個女孩，命令帶著尿布”，其中伊凡是主格等等。
另一個重要細節。 當你要求學生記憶某些事情時，應該嘗試為他創造正確的動機，例如：每天都需要乘法表，因為當你在商店被欺騙時，它是如此的侮辱。 或者：任何女孩都會喜歡一個認識莎士比亞十四行詩的年輕人。 想想會給孩子留下深刻印象的版本，會讓他感興趣。
世界在你的 腳下
為了幫助孩子動員邏輯思維，成年人需要照顧他的全面發展。 事實證明，賽車也很重要！ 身體發育與心理能力直接相關。 營養扮演著重要角色。 缺乏維生素和微量元素會降低智商！ 家庭環境安靜，學校友善的氣氛改善了神經系統的狀態，增加了孩子感知新事物的能力。 為你的孩子創造一個肥沃的學習環境並不困難。 除了學校課程之外，還有許多有益和有益的知識發展課程。 給少年一本好書，邀請他去劇院，邀請他去金環之旅，請他在困難的情況下提供建議。 父母的目的是要揭露一個人的人！
開發，玩
有一個難以想像的數量的遊戲可以培養孩子的邏輯思維。 最近，我的女兒因為生日而得到了一次巨型家庭測驗，可以在任何年齡段玩 - 從6歲到99歲。 他們連續玩了好幾天，並且非常高興！ 每個人都為自己帶來了新的東西。 你可以想出很多遊戲，並且不需要使用額外的設備。 完美開發最簡單的遊戲“儲錢罐”的記憶。 參與者越多，參與的就越有趣。 第一位玩家打出任何一個字，他的鄰居會自己添加一個字，等等。 例如：我在硬幣盒裡放了一枚硬幣。 我把硬幣和房子放在錢箱裡。 我在錢箱裡放了一個硬幣，一幢房子和一把叉子。 丟棄將成為第一個分手的人。 獲勝者獲獎！ 每個人都知道在城市中玩了好幾代人的遊戲。 除了為記憶和博學的發展帶來顯而易見的好處之外，這也有助於度過愉快的時光。 它對於開發和諸如解決難題和智力測試等激動人心的活動也很有用。
你的孩子是用邏輯思維開發的嗎？
給孩子一張紙和一支鉛筆，並解釋你想看看他如何記住這些話：“我會說話，並且你很快為每個單詞畫一張照片。” 最主要的是它類似於一個詞。 為了記憶，提供10-12個單詞和短語：卡車，聰明的貓，黑暗的森林，白天，有趣的遊戲，霜凍，喜怒無常的孩子，天氣好，強壯的男人，懲罰，有趣的童話故事。 當第一張圖紙準備就緒時，每個下一個字都會說出來。 解釋你需要一張類似於單詞的圖片，而不是複制對象。 完成任務後，拍攝圖紙。 一個半小時後，顯示每張圖紙，詢問他說的是什麼。 如果孩子記錯了，請提問。 在繪畫過程中不理解測試的意義忘記給定的單詞。 同時，圖紙是大而詳細的。 在這樣的孩子中使用心理手段的能力還不夠充分。 在六歲時，有時孩子會畫出並記住這個詞，但後來無法複製它。 如果入學前至少還有六個月，這樣的水平是可以接受的。 使用作業來培養未來學生的能力。 如果只有一兩個月的時間來學習，他可能會難以記住這些材料。 孩子必須從指定它的對像中區分出這個詞。 請他回答這個問題：“哪一個字更長：一支鉛筆 - 一支鉛筆，一隻蠕蟲 - 一條蛇，一隻鬍子，一隻貓 - 一隻小貓？”在任務之前，一定要解釋說這個詞不是一個東西。 它可以寫，但不能吃，感動，感動。 如果寶寶不區分單詞和對象，那麼他會根據視覺表示來選擇（蛇比蟲更長）。 正常發育的孩子通常會給出正確的答案。 他可以在“更多字母”一詞中解釋。