你對小孩子的說法並不滿意：他只是不發音的一半字母，結尾的話吞下了，口齒不清。 而你不知道該怎麼做，以及誰先聯繫。 但正確的答案是孩子的精神神經科醫生。 正是這位專家可以立即評估孩子的神經心理髮育，將正常的與年齡有關的舌頭語言與言語缺陷區分開來，如果認為有必要，可以將其發送給言語治療師。
“對話”年齡的孩子最重要的專家之一是言語治療師。 他確切地知道如何教孩子正確說話。 許多家長認為：“沒有必要去看語言治療師。 最終，孩子的健康並不取決於他是否宣稱字母“p”。“ 是的，身體健康不取決於。 但社交 - 仍然如此。 畢竟，詞典與建立與同齡人，教育者，然後與老師的關係直接相關。 家長對了解兒童言語發展的各個階段非常重要，因此與專家的對話變得有意義。
在兩個月的過程中，寶寶開始準備發展演講的初始階段。 通常，由孩子發表的第一個哭泣聲音組合稱為嗡嗡聲。 從側面看，這個孩子似乎在唱歌。 但這是他第一次嘗試正確講話，他的演講。 第一個孩子學習元音（a-aa，y-yu），後來從2-3個月開始，輔音（y-yu，m-ii）被嵌入到這個演唱中，元音已經不是單獨參與了，但以不同的變體（歐盟，阿拉斯加）合併。
在4個月，這個孩子變得像一個吹管子的牧羊女：al-le-lyy-lyu-ay。 這種散步被賦予適當的名稱 - 以管道的方式。 第一天很短，但隨著時間的推移，它變得更加自信和長久。 這些聲音沒有任何語言意義，但他們說寶寶感覺良好，並且是積極的。
委員會。 這是你需要擴大與孩子溝通的時代，盡可能長時間與他交談，試著迴聲，活潑的歡樂，微笑，笑聲。 有必要在各個學科的幫助下掌握他的注意力，並且必須對他們每個人進行調用。 這是教孩子正確清晰講話的唯一方法。 但是我們必須確保寶寶不會過度疲勞，並且他對溝通的興趣還沒有用盡。
從7-8個月開始，感官講話階段開始。 這是孩子已經能夠將他聽到的單詞與特定對象聯繫起來的時候。 他已經完全能夠理解成人言語的各個要素。 你可以按照寶寶對問題的反應：“爸爸在哪裡？ 狗在哪裡？“ - 他一定會轉向所稱的臉或物體，向他展示手柄並明顯地變亮。
在9-10個月的時間裡，孩子能夠滿足簡單的要求：製作“ladushki”，揮動鋼筆，給玩具。 他已經理解某些描述對象動作的詞語的含義，即動詞。 到10-11個月，孩子會鑽研“必須”和“不是”這兩個詞的本質，即使他們的發音沒有情感色彩。 在同一年齡段，兒童可以理解的詞彙數量達到幾十個。 幼儿知道親人的姓名，寵物名稱，身體部位的名稱，玩具和圍繞它們的物體。
積極的言語也在積極發展：口水變成bab。。 在7-8個月內，孩子開始說話音節（ma-ma-ma，yes-yes-yes）。 從8.5-9.5個月開始，潺潺聲更具表現力的語調，孩子開始模仿他聽到的他周圍的聲音。 孩子開始以不同的方式發音相同的音節，以任意順序改變語調和口音。
委員會。 與這個年齡段的孩子進行溝通甚至更經常需要。 不要懶惰地跟他通電話，看你周圍的人，動物，任何行為，以教孩子理解並隨後給他們打電話。 盡量鼓勵孩子完成你的要求和指示：“給我一支筆”，“張開你的嘴。” 但是，在談話期間用假幼稚的簡化來代替現有的詞語絕不值得。 是的，他發音“bibika”而不是“機器”，“am-am”而不是“吃”當然更容易。 但不要忘記，他聽到的東西是正確的！ 這就是為什麼我們開始和寶寶說話，只會混淆它，放慢普通智力言語的發展。 幫助寶寶！ 正確和清楚地發音。 當然，值得一提的是避免難以理解的單詞。 沒有必要向他的孩子澄清他之前的“Westheimland White Terrier” - 足夠他和“狗”。
從10個月起，孩子開始講話。 他從開頭的話開始。 通常，這些是親屬的簡化名稱，周圍物品的名稱。 不要期望寶寶特別清晰。 它經常發生，貓Barsik和祖父Borya naiz嘴巴寶寶會聽起來一樣 - 巴卡。 這並不意味著這個小傢伙會把他的祖父和貓咪混淆 - 只是他的演講儀器暫時還不可用。
直到半年以前，嬰兒才在主格的情況下使用他所知道的所有名詞。 談論動詞和其他詞類還為時過早。 只有接近一年半的時間，第一次嘗試構建具有功利特徵的最簡單的短語：“爸爸，給予”。 在兩歲的時候，第一個問題的時間就是：“這是什麼？”。 這表明孩子只對主題的名稱感興趣，而不是對其屬性感興趣。 順便說一下，女孩掌握運動語言比較容易，速度比男孩快。 只是不要認為這與智力有任何關係。 不是那樣的。
在從一年到一年半的兒童中，所使用的詞彙不超過30-40歲。 在這個年齡段，主要力量急於理解對話者：一個半年的孩子感覺到對他講話的整個句子。
委員會。 有必要積極地並且經常地稱這個孩子為各種各樣的生物和物體，描述他們的屬性並且用於這個動詞，形容詞和其他詞類。 為了提醒他注意他們之間的現有聯繫，例如：“看，貓在喝牛奶。” 在這個年齡段教孩子執行更複雜的要求是非常重要的：“帶鉛筆”，“打開書”。 有必要重視演講的發展，努力增加孩子理解和發音的字數。 他們的人數達到一年半，達到四十人，然後逐漸到兩年半，達到三百人。 這裡已經不僅有名詞和動詞，還有形容詞，副詞和其他詞類。 最主要的是確保孩子說話很多。 即使它用短句表達，但在語法上正確構造。
在第三年，孩子們能夠理解一個成年人的言談，其細節和語義上的細微差別。 時間來自幾個詞的短語，從屬條款，使用聯盟和代詞的開始，這清楚地說明了孩子的精神和智力世界的形成。
委員會。 致力於發展寶寶的運動語言，你必須尋找正確的單詞發音。 讓他試著改變他們的結局，用句子來協調單詞。 當孩子在講什麼時，不要忘記註意他的聲音是如何表達的。 問他對他在談論的事情的看法並不合適。 讓它被包含在思考工作中。 盡量鼓勵他做出獨立的判斷。 在與他交流的過程中，應該嘗試說出正確的語言，以便孩子立即學習如何正確建立自己的言語。
在4-5年，語言發展的最後階段即將到來。 這是一個讓狂喜的孩子傾聽複雜主題的故事和故事，試圖確定他們對人物的態度的時代。 他們能夠建立長短語，正確地進行語法設計，並且能夠發音很長的獨白。
委員會。 將孩子帶到書本上，盡可能多地閱讀，嘗試駕駛兒童劇，為兒童表演。 這將隨後為您服務，為進一步發展正確的演講做出貢獻。
學習遊戲
言語治療師的任務是幫助孩子學會正確講話，擺脫言語缺陷。 在一個單獨的課程上，講話治療師告訴並向孩子展示如何定位舌頭，伸出嘴唇，張開嘴巴，發出有問題的聲音。
LEGOPEED如何獲得經驗教訓
永遠只有積極的情緒。 專家將通過遊戲或比賽的元素來嘗試對孩子感興趣。 順便說一句，你可以自己激發這些積極的情緒。 只要有一本寶寶日記，這將反映他的進步。 只是不要忘記讚美他們。
•課堂通常在鏡子前面舉行。
•每個課程持續大約15-20分鐘，不會再有，因為寶寶很快就會感到疲倦，失去興趣。
•每次職業前必須要求孩子徹底洗手，剪指甲並拿走無菌餐巾。 在練習過程中，軟齶的舌頭不服從，而麵包屑則用臟手將其抓住，同時劃傷指甲。 Rankes隨後可能會發炎。
兒童講話中的缺陷
口吃
通常發生在2至5歲之間。 主要原因是神經系統不穩定和暴露於壓力（對嬰兒的治療不善，嚴重的疾病或嚴重的驚嚇）。 這是很難治療的。
dyslalia
在這種偏差中，聲音的發音受到干擾。 通常講話在5年後變得相當清楚。 發育異常是機械和功能性的。 如果語音電機形成不正確，則會出現第一個問題。 原因可能是先天性的嘴唇，下頜和腭結構紊亂，“兔唇”或下頜發育不良 - “狼嘴”。
此外，由於過長的乳頭使用（1歲以上）或吸食手指的習慣而導致不良咬傷會影響發育障礙。 一個完全正常的言語運動裝置可以發展為功能性的小體運動。 最常見的原因有：與兒童lis，，缺乏溝通，音位聽力不發達。 通常這些問題很容易在語言治療師上課後解決。
rhinolalia
有時候孩子患有一種硬或軟的味覺，或者他剛剛患上白喉。 在這種偏差下，呼氣期間來自喉部的氣流進入鼻腔，導致聲音和聲音的侵犯。 在這種情況下，為了幫助言語治療師，有必要在手術前後採取措施糾正缺陷。