當然，每個人都至少聽過一次以下聲明，說明我們從臟手中得到的所有疾病。 儘管有一些事實：這種說法有些誇張，如果手用濕紙巾定期消毒或洗滌，可以避免許多疾病。 如果孩子在家庭中長大，那麼他應該從小就教授個人手部衛生的規定，特別是向孩子解釋，在洗完之前，你應該徹底洗手。
手衛生技能
首先，您需要了解我們學校的衛生狀況，這是孩子花費大量時間的地方，有時甚至比家中的家庭還要多。 考慮到教育機構提供的機會，圖片將會非常有趣。 大多數學校都配備了必要條件，以確保學生保持雙手清潔。 例如，近桌或直接在入口處有一排盥洗盆和一條電熱毛巾，所以每個學生在進食前都可以洗手。 但還有另一部分學校沒有配備必要的技術條件，桌子上的學校食堂的孩子們坐在骯髒的手上，因為只有幾個班級安裝了1-2個洗手盆。 在這種關於肥皂的學校裡，甚至更多的是，電熱毛巾是不可能的。
在幼兒園裡，孩子在坐在桌子前被教會洗手，而在學校，這種習慣（缺乏條件）的習慣將不可挽回地失去。 在這種情況下，控制教育機構工作的國家機構和機構應該提前照顧孩子，並且在發生腸道疾病流行時不開始解決問題。
教授和接種兒童的手部衛生技能
應該教孩子手部衛生的技巧。 但是怎麼做呢？孩子應該一步一步地解釋，並且可以直觀地展示整個過程。
那麼，如何正確洗手？
- 向上捲起袖子;
- 雙手伸出水流，我們滋潤它們;
- 我們手拿肥皂並且肥皂直到泡沫形成;
- 三手牽手;
- 我們用大量的水沖洗掉泡沫。
- 我們檢查我們的手洗得多好;
- 用乾淨的干毛巾擦拭雙手;
- 我們檢查手掌的干燥程度，為此我們將手背按在手的臉頰上。
這些規則對許多孩子來說是已知的，但有些項目不應該被實施。 諸如洗手和擦拭孩子等物品是匆忙地進行的，沒有太多注意。
學習過程
整個學習過程應該按順序進行，並從小就開始好起來。 一個一歲的孩子應該已經了解水，肥皂和清潔的好處。 建議洗我的寶寶，清洗它，宣布他們的行為。 然後，除了自己的意願之外，孩子會理解手部衛生的好處。
到年底，孩子已經能夠站起來了，這就是為什麼建議開始教他如何正確洗手，建議家長在困難的情況下幫助孩子。 到達兩歲的孩子後，他可以自己洗手。 洗滌時，鉤針情人應該靠近並遵循整個過程。 如果孩子失控，那麼他需要幫助他在難以到達的地方洗手（手腕，背部）。 當孩子達到三歲時，家長的警惕和控制可能會減弱。 在這個年齡段，這足以定期檢查孩子的成功。
對孩子來說，如何洗手是非常重要的，而且要盡一切可能讓自己考慮洗手的重要性。 孩子應該被可怕的故事嚇倒，如果他不洗手，他就會生病。孩子有時會發現自己比成年人聰明，所以他們很快就得出自己的結論。 如果孩子錯過了一次洗手並且沒有生病，那麼他可以認定所有的故事都是虛構的，他的手不必洗。
對於孩子來說，洗手應該是一個自然的日常過程，就像梳妝一樣。 提醒孩子每次上廁所，走路，玩耍時，都需要洗手。 除了這個孩子應該說，用臟手走是不好的。 總是表明洗手是重要的，你需要使用你自己的例子。