不完整的家庭面臨許多困難。 基本上，這些都是物質上的困難，因為不是父母雙方，家庭都被迫只提供母親。 孩子們對離婚前後家庭物質財富的差異特別敏感，並且很難去經歷這個問題，看看完整家庭中的其他孩子如何比他們更好。 這對孩子的心理產生負面影響，使他產生嫉妒和自卑感。
兒科醫生早已註意到，在單親家庭中長大的兒童更常患有急性和慢性疾病。 首先，這是因為母親被迫努力工作，照顧家庭的財務狀況，在背景中放棄照顧孩子的健康。 統計數據顯示，在一個不完整的家庭中長大的人中，經常會有不良習慣的承諾，並且很有可能因暴力而死亡。 這是由於家長缺乏控制。 離婚後，孩子對父母產生無意識的憤怒，開始責備自己離婚，他們感到孤獨和焦慮。 當然，所有這些都會導致學校表現下降，同時也會導致與同伴交流的問題。 當我們看到單親家庭中的兒童問題很多時，他們當然需要熟練的心理教育。
首先對一個不完整家庭的兒童進行心理教育應該旨在確保這樣一個家庭的孩子不會感到不受愛和孤獨。 孩子們總是非常同情愛和感情。 而一個帶孩子的孤獨父母應該永遠記住這一點。 沒有禮物會取代孩子與母親的溝通，她的愛撫和理解。 對不完整家庭中的兒童進行心理教育也會對不同性別的兒童的教育提供一些差異。 例如，離開母親後離開的一個男孩，不應該感到自己的過度監護權，否則男人會從他身上長大，不能做出獨立的決定，並非常依賴女人。 一個沒有父親的女孩不應該責怪她的父親離婚，否則她將來對所有男人都會產生懷疑。 對不完整家庭兒童進行正確的心理教育往往受到家長權威性的阻礙。 這樣的父母認為適當的教育是對他孩子行為的嚴格控制。
孩子長得嚇人，沮喪，隨後他經常與花園里或學校裡的其他孩子發生心理問題。 對不完整家庭兒童進行正確的心理教育也會受到另一種養育方式的傷害 - 父母漠不關心，對兒童缺乏控制。 父母讓一切順其自然，如果孩子變得無法控制，他們總會找到自己的藉口。 對不完整的家庭中的兒童進行心理教育不應允許由於缺少父母之一而導致缺陷的形成。 首先，孩子必須受到尊重，母親撫養孩子首先應該通過自己的行為和生活方式來獲得孩子的權威。 孩子的心理特點是他無意識地模仿好與壞，總是傾向於遵循行為的例子，而不是道德教義。 這就是為什麼當一個不完整家庭的兒童進行心理教育對於母親（父親）的行為和行為的持續監測是非常重要的。 母親為了獲得孩子的權威，必須始終尊重身邊的人，尊重父母。
她應該隨時準備接受需要幫助的親密人士的幫助。 對不完整家庭中的兒童進行心理教育也意味著兒童始終尊重隨時準備傾聽他們的人，了解並前來救援。 因此，對一個不完整家庭的兒童進行心理教育應該是至關重要的。 只有這樣，在沒有父母的情況下，孩子們才能接受全面的教育，並成為成年人，各方面都很美。