注意力是一種意識過程，它有選擇地行動並針對一個對象。 如果一個孩子的注意力發展水平很高，那麼在將來學習時他會幫助他，他會更容易集中註意力，並且不會分心。 雖然孩子很小，但他的注意力是非自願的，他無法控制，他經常分心主要職業，很難集中註意力。 在這方面，寶寶的任何活動都是無常的，充滿印象，他沒有完成一件事，而是抓住另一件事。
這就是為什麼，直到孩子長大後，成人需要幫助他發展自願注意力。 結果不需要等很久，父母會特別高興地發現，隨著自願注意力的發展，孩子有責任感，現在他仔細執行任何任務，即使它不是很有趣。 任意的關注有幾個屬性，其發展是逐步發展的必要條件。 例如，其中一個屬性是關注量。 孩子的意識能夠涵蓋許多同質的物體，這個量被稱為體積。
此外，如果一個孩子可以專注於幾個物體，這是集中的屬性。 下一個注意力來自前一個，它也必須在嬰兒身上發展。 通過關注多個對象，孩子可以對他們執行一些操作，而不會忽視任何對象，因此孩子將學會分散他的注意力。
重要的是要花時間並轉移注意力，這種能力將有助於在將來輕鬆地在任何情況下進行導航，並從一個活動跳到另一個活動。
而且，當然，注意力必須穩定，因為它有助於在學齡前兒童中形成自我控制，而在學校裡這種技能非常有用。
所有這些注意力屬性都可以在不同程度上得到發展。 濃度可以很高，但穩定性較低，或者開發的最大開關量較大，而體積不是很大。
對於所有屬性的開發，孩子在成人的指導下會很樂意進行的練習，父母將能夠評估特定注意力屬性的發展水平。
下面是一個練習來發展注意力穩定性的例子。 為孩子畫10條扭曲的線。 線程的開始和結束必須分別在左側和右側。 線程的起點（位於左側）編號從1到10，並且它們的末尾不必對應於初始數字，也就是說，末尾是困惑的。 小孩應該在視覺上（沒有手指或鉛筆的幫助！）找到線的末尾並命名與最初數字對應的圖形。 如果孩子在2分鐘內應付了這個任務（即找到了所有的開端），那麼我們可以談論足夠高的注意力穩定性。
下面的練習將幫助孩子提高轉換注意力的速度。 為此，事先同意，例如，聽到表示動物的詞語的孩子會反彈。 然後調用任何單詞，包括它們之間的動物名稱。 例如：書，鉛筆盒，煎鍋，猴子（跳躍），勺子，雪，靴子，鏡子，狗（跳躍）等。 如果孩子迷路了，你需要多次這樣做，幫助，當它得到時，你可以提高節奏。 第二階段是複雜的：聽到動物的名字後，孩子跺腳，植物名稱 - 拍手。
這些以及其他用於發展注意力的練習不是侵入性的，乏味的，歡呼的小孩，並且幫助孩子學會專注和注意。