如果父母對孩子的成長認真負責，孩子的成長是非常成功的。 從心理學的角度來看，寶寶的第四年是非常重要的。 如果孩子訪問學前班，家長應與教育工作者和老師保持密切聯繫，以鞏固孩子在那裡接受的知識和技能。 如果計劃將孩子帶回家，父母應該仔細準備，包括必要的文獻資料。
為了培養第四年的孩子，有必要鼓勵他的每一項成就，而不是批評和扣留任何過錯。 給寶寶一個好的鼓勵將是一個正常的微笑，親熱和讚同的話。 如果你培養了孩子的自信心，那麼寶寶會爭取更多，他非常有必要感受成功的感覺。 但不要忘記，過度的讚揚放鬆，嚴重程度加劇和壓制。 如果孩子不能滿足任何要求或要求，那麼他可能會感到無助和無助，對父母態度激烈。
這項措施對所有方面都是必要的，包括教育。 你不能過頭管理孩子的行為，不斷地指揮和糾正，因為孩子不太可能學會獨立做出決定。 在無常的教育中特別有害：有些時候孩子並不是全部付出的時間，只要有一點過錯，孩子就可以聽到一個關於教育的不間斷的“長篇大論”。 尖銳或指令性的語氣，無禮使孩子抗議。 儘管在很小的年齡，孩子們很快就很容易忘記不滿，濫用這種質量是不值得的。 父母需要做的第一件事是修改家庭中的生活和生活方式，以及成員之間的習慣和關係。
兒童遊戲是一項非常嚴肅的活動。 成年人需要明白，在兒童遊戲中，未來的勞動過程中有一些元素，因此應該派遣父母並參與其中。
長達三年的時間裡，孩子有足夠的玩具和成人社團可玩，但四年後，這還不夠。 孩子開始尋求與其他孩子的溝通。 一般來說，孩子往往會與比他們年齡大的孩子交流，如果他們不接受他們，他們會冒犯。 他們有一種感覺，他們已經知道很多，他們真的想展示它。 因此，與他們年齡的孩子的溝通變得非常必要。 如果家庭中有多個孩子，那麼這種願望在一定程度上得到滿足。 但是，不要僅限於與家人溝通。 為了正常發育，孩子需要同齡人的朋友 - 孩子可以平等地感受到他們的同伴。 當與其他孩子交流時，孩子將能夠學會捍衛自己的意見，並且能夠考慮他人的意見。 正是在這個年齡，依戀開始出現，這在某種程度上是友誼的萌芽。
在這樣的孩子中，思維更具體。 孩子最清楚地了解他所看到的，他試圖從他自己的經歷中學習一切。 最重要的是，他對試圖躲藏的成年人的行為感興趣。 這個孩子不記得所有的事情，但只是讓他印象深刻。 同時，所有的孩子都試圖模仿成年人，這在某些情況下是非常危險的，因為孩子還沒有形成“好”和“壞”的概念。 孩子們經常模仿大人熱衷於禁止孩子做的事情，但他們自己也允許自己這樣做。 因此，在有兒童的情況下，應該謹慎行事，不要採取不是模仿的好榜樣的行動和行動。
在做某事的時候，一個3 - 4年的孩子不會嘗試做某件事或做某事，因為這是必要的，他會這樣做，因為他感興趣並且想要。 因此，重要的是教育孩子如何在某些情況下行動，做什麼和不能做什麼：不要拿走玩具，而是分享玩具，協調他們對其他孩子的慾望和慾望等等。