女孩，說“腐竹”。 - 鯡魚！“還記得外國電影”家庭情況“，一位語言治療師來到斯維托克，他本人幾乎不會說一半字母？ 笑聲大笑，但孩子的言語缺陷是一個嚴重的問題，最好從小就理解它。
兒童言語的形成 - 這個過程並不快，而且，我們說，不是線性的。 絕大多數的孩子成功地掌握了他們不斷聽到的語言（甚至2-3），不管他們的語言能力如何。 只記得監視這個過程並且知道在哪些情況下有必要緊急干預語言治療師，以及什麼時候最好等待。
給孩子一個時間
語言技能在孩子中完全形成，只有5-6歲。 因此，俄語的最困難的聲音（呼嘯和嘶嘶聲以及“l”和“p”）不能立即給予他。 言語治療師稱這種狀況為“幼稚的舌頭”，並將其視為一種常態。 當然，這並不意味著你應該保持閒暇，等到孩子學會了一切：與他一起玩，親切地指出錯誤。 如果您在達到“控制年齡”之前突然注意到任何語言缺陷的可疑症狀，請立即諮詢醫生。
兒童中的特殊問題5-6歲
小孩念叨或漱口
在5-6歲時，發出嘶嘶聲和吹口哨聲（c，s，w，sh，g）和狹縫（p，l）錯誤的發音是一種非常普遍的現象，稱為功能性小竅門。 通常情況下，它不會自行進行 - 語言治療師的諮詢是必要的。
孩子說話不多，不會補充他的詞彙量
關於這樣一個孩子，他們說，作為一個狗，他理解一切，但不能說。 通常情況下，陷入“兒童喋喋不休”階段（“母親”，“雙卡”，“卡卡”等）的沉默兒童或兒童患有所謂的alalia。 如果你的孩子在兩年後繼續使用幾十個原始單詞，不改變文字和混淆性別數字，有必要緊急向言語治療師致詞。
孩子錯誤地發音單詞
在2-3歲的時候，有趣的幼稚詞語（“砍刀”而不是“帽子”，“護士”而不是“漿果”等）喚起情感。 如果孩子在5 - 6年內繼續扭曲言語，這是一個懷疑他的失眠症，即音素聽力不發達的場合。 越早聯繫專家越好。
孩子無法記住這些字母
為了能夠在這個年齡段流利地閱讀並不是必要的，但孩子應該快速記住信件，並從中發短信。 如果你的研究不會導致任何結果，也許你的孩子患有閱讀障礙（小學生常見的問題就是這個問題）。 如果你放下事情，這個缺點將終生伴隨著他。
孩子寫錯了，甚至知道所有的規則
在信件的教訓中，孩子經常會錯過和迷惑這些信件，忘記完成這個句子，“聽不到”口述的話語。 如果孩子努力工作，但仍然寫得不好，這意味著他患有書寫或失憶症。 這些也是兒童言語中的言語缺陷類型。 在這種情況下，只有專業的語言治療師（或標誌病理學家）才能提供幫助。
如果出現以下情況，您應該保持警惕
♦懷孕或分娩困難;
♦孩子在1-2歲時患有醫療疾病或受傷;
♦在兩歲的時候，孩子還沒有開始說話;
♦孩子說得很難聽懂，只能由父母和近親才能理解;
♦孩子不會說出單詞或只讀出他們的個人音節（例如鼓）;
♦孩子的鼻子。
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為了選擇一個好的寶寶專家，值得關注以下幾個標誌。
5個好言語治療師的標誌：
♦與孩子溝通的能力;
♦有能力和正確的言論;
♦以遊戲形式組織的有趣課程;
準備告訴家長他們所有的方法，以及每個練習的目的;
♦對兒童採取單獨的做法（例如，在達到“所需年齡”之前拒絕幫助應提醒您）。
需要多長時間？
言語治療師不會做出這樣的預測。 每個案例都是獨立的，每個孩子都是獨一無二的。 一來，聲音“p”可以糾正1-2個課程，再過半年就足夠了。 成功還取決於勤奮和毅力 - 無論是你的還是你的孩子。
其他選項
父母對語言缺陷的關注並不總是意味著孩子確實有邏輯問題。 沒有太多的選擇，但它們是可能的。
一個孩子正在經歷壓力
有時嬰兒（1.5歲）的講話高峰與他生命中的一些困難事件相吻合，例如，患有疾病，手術或僅僅是史詩稱為“幼兒園”的開始。 在這種情況下，孩子很可能會對壓力產生一些語言反應：他會開始口吃或扭曲言語，離開談話等。在這種情況下，首先需要檢查孩子的心理狀況對孩子的心理舒適程度花園或家庭，其次，以特別的溫暖和關注環繞孩子：更多的時候在安靜的遊戲中和他一起玩，閱讀或談論新事物。
不要說？ 檢查舌頭韁繩！
一個非常普遍的例子，當言語的正常形成受到舌頭繫帶太短（甚至無法）的阻礙時。 事實上，語言被剝奪了必要的流動性，所以有些（甚至全部）聽起來像是孩子根本無法發音。 有很多例子，父母認為他們的孩子幾乎是聾啞人，然後，當他們在5-6歲時，他們最終把他們帶到了醫生那裡（當然，他們立即切斷了韁繩），孩子們彷彿通過魔法，開始了說出他們沉寂多年的一切......你可以自己查看語音設備的這個重要細節。 要求孩子觸摸舌尖到上牙根部，然後，不要撕開它，張開他的嘴巴。 如果嘴巴張開，這意味著一切都與韁繩一致。 如果不是，韁繩很可能縮短或不存在。 一般來說，醫生建議切割它。 但有時，如果韁繩足夠薄且中等長度，則可以嘗試用練習來拉伸它。
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如果你想教你的孩子說清楚和正確，請嘗試在遊戲的幫助下處理它。
我們擴大詞彙量
給孩子快速學習新單詞，不要從他那裡學習，而只是在自然的氣氛中交談。 閱讀詩歌，討論發生的事情。 把一個正常的步行轉變成一個小小的旅行：問孩子，你將會旅行什麼樣的交通工具，你會帶著什麼去等等。
發展演講
您可以從嬰兒時期開始發展言語：例如，如果嬰兒發出聲音，您可以撿起並重複幾次。 經過幾次這樣的重複之後，孩子會明白這是一場遊戲，並開始重複已經在你身後的簡單聲音和歌曲（如“ma-ma-ma”，“ba-ba-ba”）。 將來，任務會變得更加複雜：孩子已經可以被提供來完成熟悉的詩句：“他們放棄了熊......” - “......在地板上”等等。
如何處理字母“p”...
不要忘記，聲音“p”的正確發音只形成4-5年！ 不要用這個問題折磨孩子，不要強迫它變得複雜。 你可以和孩子一起唱特別的歌曲（“ra-ra-ra”，“quack-quack”等），但只能按照遊戲的順序。 如果您的孩子在5-6年內未開始正確發音，則最好在言語治療師的指導下進行真正的練習。
武器反對無聲
有些孩子得益於成人的特殊“理解”，得出的結論是，根本不需要說話：可以通過其他方式實現預期的結果：通過喊叫，手勢，模仿，具有一種表現力的外觀。 用同樣的武器來回答他：不要試圖用手勢和標誌向他傳達信息。 儘管他所有的試圖無言地與你“說話”，他們都說，我不明白。 你不會相信寶寶多快會意識到他需要發言。
什麼幫助和什麼發生
幫助：
1.一個小孩與一位哥哥和姐姐住在一個家庭裡
2.父母有很多並且正確地與孩子交談
3.父母控制聲音的發音並糾正寶寶。
4.父母在睡覺前大聲朗讀孩子並討論閱讀
5.孩子有機會和同齡人一起玩
干擾：
1.父母與孩子接觸不多
2.父母與嬰兒說話
3.神經病變和神經疾病（包括兒童和父母）
4.缺乏運動
5.缺乏積極的情緒
訓練語言的練習
（在鏡子前執行）
1.杯子。 張開你的嘴，把舌頭做成“鏟子”，提起它10秒鐘，並將它拉到上牙齒上（不接觸它們）
2.青蛙。 張開你的嘴，緊緊地將你的舌頭壓在上顎上，並且不要撕掉它，強烈拉下下顎
3.針。 盡可能打開嘴巴，拉出窄小的標籤15秒鐘
短語在短短的冬天
專家們已經註意到，如果在一個“溫柔”的時代，一個孩子從事言語創作（形式不尋常的話，儘管它們符合語言的規則，但沒有用在其中），那麼很有可能在將來他很容易學習語法和學習其他語言。 畢竟，只有具有敏銳語言本能的人才能拿出諸如“摘蛋”或“關閉旋轉器”等傑作。