嫉妒 - 這是一種罕見的特質，它具有同樣的能力並破壞生活，反之亦然，成為自我完善的強大刺激。 主要的是要學會如何管理它。 兒童嫉妒不下於成年人 。 首先，嫉妒的感覺影響孩子的生活的方式取決於他父母的行為。 本文就如何防止兒童意識的“黑化”和教育建設性的嫉妒提供了實用的建議，這有助於發展兒童的個性和認知能力。
我們可以盡可能多地向小孩說，嫉妒不好。 但是與你自己的孩子進行這種對話的必要性證明了這個問題 - 孩子羨慕。 然而，在這個事實中，沒有什麼不對 - 妒忌是同樣可以毀掉生命的罕見特質之一，反之亦然，成為自我提升的強大刺激。 主要的是要學會如何處理它 。
兒童嫉妒不下於成年人。 無論如何，它最初並不扮演一個耗費全部黑色力量的角色，它的表現被稱為一個有趣的詞“打呵欠”。 隨著時間的推移，它們可以成長為令人難以置信的比例，並且毒化童年，青春期，青春期......幸運的是，情況並非總是如此，因為嫉妒是同樣毀滅生命的罕見特質之一，反之亦然有力促進自我完善。
為人父母的感受。
心理學家認為， 嫉妒對一個人來說是不自然的 ，因為它不是生物學的。 看起來，侵略和悲傷的混合物，是為了回應無法得到他人所擁有的東西，自己出生，但事實並非如此。 比較，分析，對他人的憤怒，對自己的不滿的機制是在幼兒時期發起的，家長在這方面發揮著重要的作用。 很顯然，這種情況並未被人注意到，當然，這與談論嫉妒的不可接受性有關。 如果她已經設法在寶寶的頭腦中紮根 - 這是一段很長的時間。 隨著時間的推移，只有對象列表會改變，響應機制將保持大致相同。 玩具和氈尖筆會添加衣服，“花式”技巧。 然後朋友的父母的社會地位，他們的快樂共同存在。 在過渡時期，生活會毒化同伴的外表，他們的朋友（男孩）和粉絲（女孩）的“數量和質量”...所有這些都會發生 - 當然，如果父母不想“糾正”錯誤。
蹣跚學步的例子中特別清楚地看到嫉妒的教導。 如果karapuzu喜歡玩具，他就會出現並接受它。 這是孩子的自然願望，當然，他不指望別人的誤解。 但很少有一切順利。 通常“合法所有者”抗議，它是由成年人支持的。 很多時候，孩子不是簡單地被拒絕，但同時他們不會分散注意力，不能提供適當的替代品。 當一個激怒的母親堅持自己的立場是非常糟糕的，通過“確認”給定的東西真的非常重要和必要，但是，你，寶寶，不配得上它（很明顯，表情可以使用各種各樣的東西，最重要的是，含義）。 因此，這似乎加強了情緒。 在專業人士的語言中，這被稱為“錨定”。 很容易猜測，這樣的教育對話之後的孩子有一個相當合理的結論：“ 我不夠好（我不是很好） 。”
非常痛苦，並與同伴比較 - 當然，不贊成他自己的孩子。 “看，看，什麼樣的女孩是順從的，而你......”; “彼佳比你聰明多了”; “這是瓦西亞的美麗畫卷”......等等。 這些無害的短語被迅速教導與其他人一起生活，嫉妒地與他們比較自己，參加即興的競爭 - 而且在更大程度上是片面的，因為其他人通常不知道“惡魔”克服嫉妒的是什麼。 還有一點非常重要 - 這樣，我的母親一次又一次地向寶寶表明他不太喜歡她。
此外，美麗的“酵母”讓嫉妒成人的對話出現，當朋友“洗骨頭”時，他們的位置與他們自己的位置相比較，並且家屬的頭像是否有風格地聲稱並不重要：“但是他的妻子NN早已...... “或模型”鄰居的房子被燒毀了“，這是一件小事，但很好。” 全球化和嫉妒是同一枚硬幣的兩面 ，如果我們並不總是理解這一點，孩子們會立即學習這種模式。 當然，所有這些都應該在準備好的土地上 - 嫉妒的出現極大地促進了孩子的個性特徵。
一個羨慕的人的肖像。
如果目標是為一個小嫉妒的人畫一個集體的心理肖像，那麼這個人會有一個低估（或高估）的自尊心和一般的情緒不滿 - 都是因為缺乏父母的關注，關心和愛。 當一個孩子與世界和睦相處時 - 只有當他的父母愛他時才有可能，他不會嫉妒他自己“被剝奪了”。 對他來說切換並不困難 - 因為客觀上沒有期望的對象，完全有可能存在。 如果你無法應付自己，這意味著 - 它根本不是一個具體的東西，大部分都不舒服。
當然，孩子不能分析他缺乏的東西，並向父母求愛 。 “玩”玩具意識一方面是從一種痛苦的缺乏愛的感覺中拯救出來的，另一方面，裝置被實現了：如果我有這個玩具，我會更開心。 畢竟， 即使在成年人身上 ， 物質也常常成為愛與生命的象徵，毫無恐懼 ，孩子們在不理解自己的情況下試圖挑戰最有智慧的人說：“不以金錢幸福”。
此外，對於自尊程度較低的兒童來說，非常需要自我主張 - 因為任何人的說法，並且將所積累的負面消極慾望變成適當的出路。 然而，嫉妒可以用不同的方式表現出來。 有人安靜地缺乏完全幸福的“必要”，有人將暴力歇斯底里症送給父母，要求他們想要什麼。 如果你真的想立即稱自己和“幸運”的權利，那麼令人垂涎的玩具可能會被寵壞或被隱藏。 一個更微妙的表現就是不要與嫉妒的人溝通，以缺乏關注的方式觸摸他 - 而且你可以單獨做，或者你可以誹謗你的朋友。
以這種方式行動起來，這個孩子已經有一段時間達到了他想要的東西，他真的有自尊和自己的力量的幻覺 ，但這只會有助於一段時間。 然後，啃咬“蠕蟲”需要新的補充。 最後，他可以完全服從所有者的整個存在，影響生活場景的形成。 所以可能會有很多不太好的角色：“不公平的弱勢群體” - 被低估的那個人，並沒有讚揚他的傑出能力。 “嚴厲的法官”，高興地給他周圍的人強制性的特點 - 大多是不討人喜歡的。 “主神” - 決定性的，公正的，不公正的，任何人都會遇到麻煩......那麼，作為一個典範 - 當然，“薩列裡”沒有一絲良心從他的莫扎特的太陽能路徑中“移走”。 總而言之，事件發展有許多令人不快的變體。
如果你明白孩子還沒有完全“嫉妒可鄙的”，但這是一個非常真實的前景，你需要採取行動。 眾所周知，嫉妒傳統上以兩種顏色 - “黑色”和“白色”“著色”。 這不完全正確，但稍後更多。 有一點是肯定的 - 這種感覺適合糾正，而且它對孩子生活的影響又取決於父母在不愉快情況下的進一步行為。
“在我靈魂底部的黑色”...
不要過上你的生活，專注於外國的思想，往往誇大成功和高漲; 不斷咀嚼和責備自己以彌補自己的缺點，或相反，責怪整個世界的不公正 - 所有這些都是“黑色”嫉妒的人。 很明顯，在這樣的環境下，很難充分認識到， 創造一個幸福的家庭並培養成熟的孩子 。 幸運的是，為了防止兒童意識的“黑化”並不那麼困難，不足以允許一些錯誤。
首先，當然， 不要總是比較你的孩子的成就和同齡成就 。 日本人對於一個相當小的人有一種嫉妒的感覺。 而最有可能的是，在這方面發揮的重要作用發揮了旭日國家教育方法的獨特性。 在這裡習慣性地將寶寶與自己進行比較，並註意與過去的一段時間相比，他能夠獲得多少成就 。 這種方法不會讓人產生嫉妒感，相反，當一個人的成功幾乎受到指責時。 走在路上，不要試圖穿別人的肩膀，讓孩子擺脫不愉快的感覺容易得多。
此外， 不要嚴格控制孩子 ，並允許他自行決定處置至少一些“財產”。 很明顯，我的母親不太可能會很高興地了解昂貴的玩具交換一套貼紙，但表達孩子的要求和“取消交易”給他是非常清楚的 - 給你所有的經驗，我們的完整的財產。 事實證明，似乎給予他的玩具實際上屬於父母，並且這個孩子沒有任何真正擁有的東西，並且可以在不看著長輩的情況下處置掉。 而且，由於孩子客觀地服從大人，所以沒有必要再次強調這一事實。
然而，想像一下，如果寶寶提供了所有可以按需提供的東西，嫉妒就會自動消失，這也是錯誤的。 當父母的慷慨不掩飾愛情，而不願意認真傾聽孩子並理解他的問題時，這種方式就像是“買斷” 。 當然，這種做法並不會產生效果 - 這是與皮埃爾理查德合作的電影“玩具”的完美例證。 這種情況與嫉妒有直接關係 - 畢竟，我們重複一遍，最初起因於缺乏關注和愛。 所以猜測只能更快地揭示問題的根源，但不能解決問題。 在這種情況下，不要走到另一個極端，讓孩子認識到生命是一種限制：這是不可能的，危險的; 那就太早了; 但它只是沒有得到，不要打擾我，我心情不好。
“馴悍記”
如何教孩子直接嫉妒自己的利益，因此，為了他人的利益呢？ 當然，首先，有必要糾正家庭關係，並試圖給孩子更多的溫暖和關注 。 那麼，然後隨著問題出現。 如果你需要一些有形的東西，而父母認為對於一個嬰兒來說，這不是一個空洞的想法，但真的很重要，為什麼不買它？ 我們仍然無休止地訪問所有的“兒童世界”，並有很多原因。 但是，這不是唯一的出路。 例如，你可以冷靜地解釋說買不到，導致重要的爭論 - 只是不要羞辱寶寶。 或者 - 如果你真的交換了令人垂涎的東西 - 教他做。 例如，如果不好的情緒是由朋友製作的彩色紙板鎖造成的，為什麼不把努力和創造同樣令人印象深刻的東西結合起來？
但非物質的羨慕 - 對某人的成功，外表往往成為對自己和孩子們認真工作的激勵 。 此外，這種感受往往成為找到解決某一特定問題的最快解決方案的絕佳理由，無論如何，它都非常清楚地表明，應該注意什麼 - 很明顯，他們只羨慕那些顯然缺乏的重要東西。 而且，解決一個緊迫的問題，人們不僅可以教自己實現目標，而且可以不做任何事情，擺脫幻想，儘管一切都為鄰居的成功感到高興 。 只是不要訴諸於“but”而放心：你當然沒有贏，但是你讀的詩很好。 這種一直重複的態度經常促成這樣一個事實：孩子變得被動，無法實現他的小個子。 最好使用另一個公式 - “ 儘管如此” 。 是的，這一次是不可能的，但儘管如此，你仍然很有天賦，聰明，你一定會在下一次獲勝。
解決方案有很多選擇，其中哪一個是孩子最容易解決的問題，最容易由父母解決。 有一件事是可以肯定的 - 你不必假裝問題不存在，用“沒有什麼可羨慕的事情”來安慰你心愛的人，因為如果有證據，你必須應付他們，並共同努力。
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