現在他更多地聽到長老說“不可能”這個詞，如果他不服從，他甚至可以得到一位教皇。 這是孩子生活中的一個艱難時期，如果父母的行為不一致，那就更加複雜了：今天 - 他們明天禁止 - 他們被允許。 孩子不明白他為什麼“不能”，而哥哥和父母“可以”。 一般來說，為什麼經常會發現它是令人愉快的，有趣的 - 禁止的，但是什麼“可以”和“需要” - 恰恰相反？
孩子當然會盡力抗議：他是反复無常的，不服從，打破玩具，“報復”他的兄弟 - 這是兒童心理學......我們如何在這裡找到中庸之道，以免過分地打破人格形成的過程，同時不放縱，不允許全部寬容嗎？ 為了不在這個複雜的教育問題上感到困惑，值得考慮幾個重點。
禁止適用於所有家庭成員，包括成人。 如果你不能將手指插入插座，你不能全部，因為這對生命是危險的。 禁止非常嚴格，需要嚴格執行。 在宣布禁止兒童之前，他們的名單應該由家庭成員討論。 如果禁令尊重所有人，這將再次向孩子表明他與其親密的人一樣是社會（家庭）的一員。
限制適用於特定時間段內的特定人員，為避免並發症，需要精確實施。 例如，母親可以使用鋒利的刀，打開爐子上的氣體，這樣她就可以做到。 寶貝還沒有學會，這意味著這些生活用品受到嚴格的限制。
但是，要求和禁令並不排除知識的可能性：孩子必須知道大人如何與危險主體打交道。 向他展示一把鋒利的刀子，他如何切斷麵包，但同時解釋說，你可以用刀削減自己，這將是非常痛苦的。 對於孩子來說，了解和相信限制與重要的不同，重要的一點是，與禁令不同的是，當他很小時，限制只是暫時的“不允許的”。 因此，一歲鴿不能接受比賽並連接到技術網絡，但他的兄弟學生已經能夠準確地將插頭插入插座或預熱午餐，他可以做到這一點。
禁止和限制的清單不應該很大。 如果孩子偶爾會聽到：“不要接觸它，不要接受它，這是危險的，這不適合你，”他不太可能容忍這一點。 為了改變他在房子裡的不公平地位，他會偷偷地拿兩個火柴和一把刀，把插頭插入插座等。 事實上，大人們自己挑起他讓自己面臨危險。 此外，通過長期禁止，成年人實際上在寶寶周圍創造了一個“危險的空間”，他根本無法正常生長和發育。 處於緊張的狀態和持續的恐懼感可能導致兒童心理複雜的發展。
為避免這種情況，請盡量將禁止和限制的數量減少到合理的最低限度。 你認為這是不可能的嗎？ 然後我建議你做下面的事情。 在紙上寫下你未能成功試圖教導你的孩子的所有限制和禁令。 現在將它們分成三部分：
1.為了安全而限制。
2.限制使您不害怕家庭財產的安全。
3.限製成人的個人慾望感覺更自由，更放鬆，更自信。
第一點 - 這是最小的“不能”，必須從孩子那裡尋求遵守。 關於第二點，你的生活經驗肯定會告訴你如何消除一個小東西，這樣他就不會打破昂貴的小花瓶，不會從桌子上取下電腦顯示器，抓住電源線，沒有把所有的亞麻布扔出地板的壁櫥......儲物櫃 - 鑰匙，更高。 如果門上沒有鎖，膠帶就會起作用。 花瓶，香水，化妝品等暫時從視線中移除。 等等。 為了保護孩子免受傷害和危險，同時減少嚴格禁忌的數量，你可以（有時也只是需要）以同樣的方式。 切勿在易觸及的地方留下所有刺傷和切割物體，火柴，打火機，藥品，日用化學品，醋等。將水壺放在遠處的燃燒器上煮沸。 使用鐵 - 它也從罪惡中消除，直到它冷卻。
至於第三點，當然，儘管孩子們努力填補你們所有的生活空間，但大人當然有權享有隱私，安靜的休息和閒暇時間。 不要忘記這個真理：一個人的自由是另一個人自由的限制。 如果你在觀看你最喜歡的電視劇時要求孩子完全沉默，他不認為這是公平的。 但是，如果母親疲憊，上床睡了一個小時，那麼當然，孩子必須解釋說，現在還不可能發出噪音。
逐漸向兒童介紹一些要求和禁令，每天不超過一次。 這應該在嬰兒開始表現出興趣時完成。 在這裡，他對蓮座很感興趣 - 告訴我，當他的手指插入他的洞穴並能“咬”時，會產生一種不太喜歡的電流。 他注意到燃氣灶，伸出閃亮的雙手 - 是時候談論燃氣和火災的危險。 但是不要嚇到孩子，只會談論真正的威脅。 不要對孩子隱瞞傷害，他會哭泣，但是你不能用注射來嚇唬醫生 - 如果你將來真的需要注射他，你會受到傷害。 不要撒謊，有人會走出出口去一片黑暗的森林。 這孩子不是那個出口，他會害怕進入房間。
盡量避免使用“不可能”一詞和“不”的粒子，這些詞首先帶有負面信息。 此外，直到某個階段，孩子的大腦並不認為這個粒子是“不”，而母親的話為他獲得了一個完全相反的意義（而不是“不要” - “接受”，“不要攀爬” - “爬升”等）。 建議用其他革命取而代之。 例如，“你不能接觸爐子”替換為“接觸板塊很危險”，但“不要爬到桌子上，你會掉下來！” 更換“高桌，如果你爬上它，你可以掉下來！”。 此外，盡量不要將孩子最初調整為事件的負面發展，因為諸如“你跌倒，撞上，你會打破等等”。 事實上，他們已經在談論這樣一個事實，即只有一些事情會實現。
孩子在密集的禁令和限製網絡中的生活將無法使用。 根據兒童的心理，這種要求和禁令不僅可以在寶寶身上發展出很多複合體，而且還可以徹底摧毀他作為一個人。 試著找到拯救他的不僅是健康，而且還有幸福和快樂的感覺。