口吃表示違反了言談的速度，順暢和節奏。 它發生在兒童，因為在講話器具的不同部分發生驚厥。 現代醫學以多種方式和方法來治療兒童口吃，以改善兒童言語。
治療手段。 自古以來，它們就被用來治療希波克拉底，塞爾蘇斯，亞里士多德，蓋倫，阿維森納等各種形式和程度的口吃。 單靠治療性補救措施並不足以消除小孩的口吃，但被廣泛用作基本治療方法的補充。
手術方法。 這種治療口吃的方法自第一世紀開始使用。 ñ。 即 並一直持續到十九世紀中葉。 然而，在隨後的幾年中，有一種觀點認為手術方法是無用的，同時也是危險的（Bonnet，Antill，Dionysus，Dieffenbach，Petit，Aeginsky，Fabricius等）。 這種治療口吃的方法是基於這樣的觀念，即口吃是關節運動器官的病理解剖結構或舌頭肌肉的弱支配的結果。
整形外科藥物在口吃治療中是輔助的。
心理治療方法。 自口吃被視為神經質障礙以來，心理治療效果已進入治療口吃的實踐。 Freschels，Netkachev和其他人對這種治療方法口吃至關重要。 首先，將精神壓抑視為精神上的痛苦。 在這方面，影響口吃兒童的手段是根據他們對心理的影響來選擇的。
教學方法。 它們的應用旨在通過逐漸復雜的各種複雜演講練習的整個系統來發展兒童的正確言語，所述演練練習逐漸復雜化，其必須包含言語的各個要素和所有言語。 Gutzman，Himiller，Itar，Dengardt，Kussmaul，Cohen，Lee，Andres使用了這些技術。
醫療和教育措施。 據認為，IA西科斯基的建議給出了第一個對患有口吃的兒童的治療和教學效果系統。 （1889年）和他的弟子IK Khmelevsky。 （1897年）。
所以，西科斯基I.A. 在治療兒童口吃時建議：
- 言語體操（訓練語音，呼吸，表達，不同類型的言語練習）;
- 包括為孩子創造有利的條件，對他的情緒產生影響，言語課程逐漸復雜化等）的口吃心理治療;
- 動態和藥物治療（運動鍛煉，理療，藥物）。
最近，在整個治療方法範圍內，對口吃患兒個性的心理治療效果給予了很多關注。 根據俄羅斯生理學家Sechenov IM，Pavlova IP及其追隨者的研究，專家們選擇了消除口吃的最佳方法，並確定了一種現代複雜的兒童口吃方法。
複雜的方法。 Stammering是一種複雜的全身性疾病。 它出於多種原因 - 生物，心理和社會。
克服口吃的現代複雜方法意味著對患有口吃的兒童的心理物理狀態的各個方面的治療和教學效果，使用不同概況的專家的各種手段和努力。 治療和教學措施包括醫療程序和準備，物理治療，心理治療，言語治療，言語治療，教育活動。 他們的目標是加強和改善神經系統，以及整體兒童的整個身體; 擺脫對言語缺陷的錯誤態度，削弱和徹底消除言語驚厥，伴隨呼吸障礙和語音，言語和運動技能; 社交適應口吃兒童。 今天，專家的努力旨在更深入地研究口吃兒童的個體心理特徵。