根源在哪裡？
第一個關於孩子在家庭中的出現順序對他的人格形成的影響的開始在十九世紀末期開始說英國人類學家弗朗西斯戈爾頓。 在20世紀初，奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒提出了“序位”理論，指出出生的性質是按照出生的順序和兄弟姐妹的存在與否（用心理學的語言 - 兄弟姐妹）來確定的。 在20世紀70年代，荷蘭心理學家莉蓮貝爾蒙和弗朗西斯馬羅拉推進了另一種理論：孩子的兄弟姐妹越大，他的智力能力越低（他們說，父母對每個人的關注都較低）。 然而，實踐心理學家的出生順序依賴和智商水平並沒有證實。
高級：“沒有王位的君主”
“而我是第一個出生的！” - 我的前輩安德魯說，他毫不掩飾地自豪。 在此基礎上，他認為自己永遠是對的，並且每一步都會教他的兄弟。 你可以依靠他，但有時候他會過分吝嗇。 是的，在那裡，他有時會指出一些教育錯誤。 他本人不接受批評。 第一個出生的孩子的典型行為，他也知道父母的愛（畢竟，他是一個獨生子女一段時間）的力量，他們的錯誤，焦慮和不確定性的負擔。 “年齡較大的孩子，年輕的母親和父親將測試教育系統（從父母或他們自己的複制），期待最大的回報和結果。 形像地說，第一個出生就像一個“吸墨紙”，它首先應用於一個大塊，並吸收大部分墨水，“烏克蘭國家科學院社會和政治心理學研究所高級研究員Elena Voznesenskaya博士指出。 - 但年長的人有一個“對手”（兄弟或姐妹），他覺得自己失去了王位，他夢想重新獲得父母的愛，成為最好的（因此是完美主義者的第一個典型代表）。 父母經常不自覺地強化這種傾向，說：“你是長輩，放棄，做一個榜樣！”此外，父母是在照顧嬰兒的責任的長輩部分：餵食，閱讀童話故事，從幼兒園帶走等等。這裡不要採用家長功能？ 長輩的優勢包括雄心壯志，盡責，堅持不懈地實現目標：無論是傳統還是新事物（第一代人往往成為家族企業的延續者）。 他們取得了社會成功，地位高：據統計，一半的美國總統是第一胎。
還有缺點：保守主義，專制主義，對錯誤的不容忍（自己和其他人），高度敏感和焦慮：期望的負擔不允許你放鬆和享受生活。 並與王位！ 自古以來，首次（長子，財產）對長子的權利是眾所周知的。 也許這種傳統不僅與人類學的原因（男人“短缺”，短暫的生活 - “轉移”很重要）有關，而且還與頭胎（可靠，能夠管理）的心理特徵有關？ “部分是。 來自幼兒的老人面臨著控制自己和其他人的需要，因此交出政府的韁繩 - 這是一個合理的舉動。 此外，通常情況下，第一代人會尊重家庭的價值觀，“ - 諮詢心理學和心理治療研究所的心理治療師納塔莉亞伊薩瓦說。 著名的前輩：溫斯頓丘吉爾，鮑里斯葉利欽，阿道夫希特勒。
中等：terra incognita
“Serednyachok”即使在外部也不像兄弟。 他冷靜，外交和敏感，總是懷疑（你想要我什麼？）。 然而，這種“二元性”奇怪地吸引著他：他被一群朋友認為是“非常好的”。 阿爾弗雷德阿德勒（順便說一句，是家中的第二個孩子）說“平均”很難形容，因為它可以結合年長者和年輕人的特徵。 這就是為什麼他很難自決 - 沒有明確的指導原則。 在雙方的壓力下（追趕老人並且不允許超越自己最小）非常重要，他在陽光下爭奪自己的位置，並且必須“跳高”才能被注意。 但是，這種情況給予了獎金：社會化技能的發展，外交以及和平締造者的地位的形成，對其他人有吸引力。 中等，與不同社會群體（成人和兒童）同時溝通，立即進入最“正確”的水平 - “成人”，與“父母”或“孩子”不同，他們可以輕易達成一致。 中間的“優點” - 一種冷靜的性格，它的形成有助於避免過度的父母壓力（過度的期望，高峰期）以及高度的溝通技巧（傾聽，說服，談判的能力）。 “缺陷”包括缺乏領導素質和競爭慾望（有時候，沒有客觀地評估他們的能力，孩子提出不合理的高目標，並且失敗的可能性增加）。 取悅所有人的願望也可以發揮一個殘酷的笑話 - 拒絕採取不受歡迎的決定，“平均”有時會傷害自己。 剝奪長老的權利和年輕人的特權，他更加尖銳地認為“生命的不公正”。 中庸之道
我們的專家斷然不支持經典理論認為中間位置是最失敗者。 一個孩子的位置只能由沒有自己的童年創傷的父母來完成，這個創傷會重複一次“卡住”的情景。 在童年缺乏愛情，現在他們給了她“分手”，這是孩子，必須打架。 在我的心理治療實踐中，甚至沒有發生過。 也許，他們是最健康的：他們只是活著而且快樂。 著名的平均值：米哈伊爾戈爾巴喬夫，弗拉基米爾列寧，古斯塔夫福樓拜。
少年：寵物和狡猾
他原諒了所有人 - 為了一個穿透性的外觀（如來自“怪物史萊克”的貓）和溫柔，為此 - 他並沒有吝嗇。 雖然他不是小孩，但他總是從水中出來。 阿森尼是五歲，看起來，他永遠不會長大（他這個年齡的兄弟已經非常“大”）。 所以，小是有利可圖的？ 我很難回答他的問題：“媽媽，我為什麼最後出生？”年輕人很幸運：他沒有經歷過“剝奪王位”的震撼，父母“有經驗”，更少傾向於教授和無條件的愛（“通過一種教育大心臟“，根據Olga Alekhina）。 他總是受到關注（父母和大孩子）。 在這個訣竅中！ 那些更成熟的人，不知不覺地試圖推遲他的成為（“讓他成為一個蹣跚學步的人”）：減少任務，屈從於思念，為他做他自己早就能做的事。 因此，實現年輕人的需要是不夠的，自尊心往往被低估 - 與長輩相比，孩子總是失敗。 Elena Voznesenskaya指出：“他跑得慢一些，有些事情不知道該怎麼做，他把他的兄弟和嫌疑犯的衣服（比如卡爾森的朋友）扔掉了，這會傳播到更多的全球事物上。 然而，這樣的立場涉及到反對自己的兄弟姐妹，嫉妒和狡猾。 年輕人總是有經驗為他在家庭中的地位而戰（經常在幕後）。 總的來說，他的學校生活非常嚴峻。 年輕人的積極特徵：粗心大意，樂觀主義，輕鬆溝通。 一般來說，這些都是外向型的人，通過與人溝通而獲得能量，並且不怕冒險。 其中，通過發現和革命者“改變世界”的藝術家和科學家通常會長大（根據研究7000名歷史和科學人物的傳記的美國歷史學家弗蘭克·沙洛威的研究）。 消極：獨立意識淡薄，導致他人的個人空間界限被侵犯，自律難以自主決策，所以他們的職業成就往往“跛腳”。 這是由於他們“必須幫助”年輕人的信念所促成的。
這是一個傻瓜？
為什麼在童話故事中，最年輕的人會得到這個不好的標籤？ 首先，正如Natalya Isaeva指出的那樣，在17世紀之前，這個家庭中的所有年幼的孩子都被稱為傻瓜（這意味著增加了幼稚和幼稚），彼得大帝對這個詞給出了一個負面的含義（愚蠢的同義詞）。 在史詩中，傻子像徵著原始的意義 - 幼稚的樸素，真實和開放。 其次，隨著每一個連續的孩子，父母的期望水平下降。 “如果你不”迷人“，那麼沒有任何失望 - 即使年輕人最溫和的成功將是”常態“， - 奧爾加阿列霍納說。 在這種情況下，“孩子”必須更具創造性，並尋求自己的，不同於其他人的成功和成熟之路。 例如，執行一項壯舉。 那些伊凡·愚人正在經歷的測試是一種啟動，之後他們將他帶入“大個子”的世界。 這個教訓是：即使依靠“幼稚的品質”並留下自己，你也可以成功。 著名的後輩：聖經的浪子伊麗莎白泰勒，伯納德肖。 出生的順序不是一個決定命運的“命運印記”。 但在這方面有一定的道理：據法國分析家弗朗索瓦·多爾多說，孩子們......根本就不一樣。 20歲的媽媽和35歲的媽媽變化不定：第一個只知道母親的基本知識，第二個 - 明智的。 這在教育過程的許多方面留下了印記。 其他因素也很重要：家庭的氣氛，物質狀況，父母之間的職能分配，對兒童的態度......如果家庭情況的背景是由每個孩子的自然傾向所補充的，我們就會獲得一定的“多少人，多少命運”。 不要緊，你要指望什麼，主要是感覺自己在你的位置。 我問每個兒子：“你喜歡長大（中間還是年輕）？” 長子回答道：“當然！ 什麼是最愉快的事情？ 權力！“Serednyachok指出，他是”特殊的“（平均幾乎沒有兒童），此外，他總是有遊戲合作夥伴。 那個孩子問他的王冠：“媽媽，我為什麼是最後一個出生的？”然後他想到並說：“我喜歡它。 我是最小的！“