眾所周知，詩歌促進了聽覺集中的形成。 一年半後，它開始在小孩身上集中發展。 這對於未來成功的學習非常重要。 那麼如何學習一個學齡前兒童的詩？ 我們將嘗試理解並提供一些背誦羞辱的建議。
兒童的個性特徵
當然，並不是所有背誦詩歌的孩子都是一個問題。 有些寶寶立即記住他們特別喜歡的東西。 在家長和親戚經常和孩子們交談的家庭中，他們讀到，孩子們已經在1年後就已經完成了巴托詩中的“我愛我的馬”一句。
但是有些孩子為了背誦詩歌而辛苦勞作。 大多數情況下，這是由於他沒有正確地教導詩，或者這首詩不適合年齡和氣質。 有一些簡單的提示可以幫助你學習這節經文。
幫助學習詩歌的提示
- 對於一首易於學習的詩來說，它當然必須符合孩子的氣質和年齡。 在任何情況下，都不需要強迫一個五歲的麵包屑學習“Mtsyri”中的娛樂節目摘錄。 對於學齡前的年齡，兒童的經典巴托，米哈爾科夫，楚科夫斯基更適合。 氣質也值得考慮，所以安靜的孩子會更好地記住流動的，量度的詩句和惡作劇 - 開朗和有節奏。 當然，在學校裡沒有人會認為他們的氣質，但是現在孩子只是在學習學習。 因此，最好按照我們的建議去做。 教授詩歌的另一個動力是對某人的禮物：母親或父親的生日，祖母或聖誕老人的到來。 記憶的技巧是教我們更喜歡的材料更容易。 因此，試著為你的孩子找一首有趣的詩。
- 與孩子一起教詩的成年人必須用表達方式閱讀。 然後一定要在文中找到並解釋那些可能對嬰兒不清楚的詞。 當一切都清晰時，請閱讀詩歌，放置所有的口音。 一定要告訴我它是什麼時候創建的，誰寫這個有趣的工作。 展示附在詩中的藝術家的插圖，當孩子看著他們時，再次慢慢讀這首詩。 正是這項初步工作形成了作品的形象，並促進了它的記憶。
- 兒童的自然是這樣的，它是值得用表達和情感背誦一首詩，否則這對兒童毫無意義。 作為一個孩子，作為一個成年人沒有滲透文學詩歌形式的美感的兒童很少會轉向詩歌。
- 所有的孩子和成年人都有自己的記憶特點。 有三種類型：當他們看到記憶中的聽覺記憶時會更好地記住視覺效果，如果能夠握住手或觸摸記憶，記憶力會更好的運動記憶。
輔助記憶技術
- 對於視覺而言，主要助手是圖片：無論是由家長或書本繪製。 即使你不知道如何畫畫 - 沒關係，孩子們自己也被繪畫過程所吸引。
- 對於審計來說，有必要在情感上以及以不同的方式發表文本，例如，作為兔子，狐狸，大聲，耳語。 各種手勢將成為運動美學的主要助手。 它們將提醒我們稍後將在詩中討論的內容。
- 你的孩子的類型是由你自己決定的。 你只需要注意他更好的記憶方式，他更喜歡他。 這將是記住未來最有效的方法。
- 和最後一個提示。 學習每一首詩，畫一幅畫，簽署作者和詩歌的名字。 然後把這些圖畫放在爸爸面前，定期和孩子一起考慮，記住那些你已經學會和讀過的詩。 這是支持孩子的詩意行李和記憶能力的好方法。