親屬問道：“你已經為幼兒園準備好了孩子嗎？ 現在已經到了！ 他需要溝通和發展！“。 一對一孩子彼此相互爭奪的木乃伊會分享周圍幼兒園的“鑄件”的結果。 那些不是“第一”的年長同志詳細描述瞭如何撫慰孩子（“雖然，你知道，前幾個月我們沒有擺脫鼻涕”），如何教他睡在幼兒園的時間表上（“嗯，你知道我的美麗”他不想睡覺，所以至少在白天躺下“）。 最重要的是 - 如何生存把孩子“捐”給孩子的機構（“他敬畏地嗚咽，我當然也是白吼，該怎麼辦？”）。 而你自己，在道義上和財務上準備一個劃時代的事件，不斷讓你自己想：“也許我們不會去...？”。 兒童集體的優勢是不可替代的嗎？
行李寄存
毫無疑問，幼兒園是人類的一項奇妙發明，是現代父母的禮物之類。 但是如果你轉向這些機構的最初想法，就會明白：幼兒園是一種“儲藏室”，如果你沒有人在家照顧他，你可以“交出”嬰兒。 母親和祖母積極參與建設“光明的未來”，十月革命之後，花園和幼兒園才開始出現在任何地方。 他們只是被迫把孩子送到幼兒園。
當然，留在幼兒園很難與行李中的“圖片，籃子和紙板”的情況相比較 - 它更舒適，有朋友，上課和散步......但有時在規模的另一邊 - 頻繁的上癮症和壓力，孩子與“同事”或導師，家庭困難和其他原因，因為一個特定的孩子可能不會上幼兒園。 它會傷害他的發展嗎？
社會化的鬥爭
“關於同伴的團契呢？” - 慈愛的父母很興奮。 我們從小就被教導，只有在花園裡，孩子才能獲得“完整”的交流體驗。 我們會弄清楚，這是真的嗎？ 首先，在幼兒園裡，寶寶不會選擇與誰交流，也不會選擇誰，因為他一直都在一個封閉的集體中度過。 其次，團體是根據年齡而形成的。 我們只和同行溝通嗎？ 第三，與孩子的溝通是必要的 - 但數量如此，如在幼兒園？ 唉，對於許多孩子的神經系統來說，這是一個嚴重的考驗。 畢竟，即使在一個成年人的工作日，即使在一個友好的團隊中也會導致疲勞。 噪音，無法退休和休息，改變職業 - 所有這些都會破壞嬰兒的神經系統脆弱性。
幼兒園的支持者認為，這裡的孩子被迫與同伴找到共同語言，在團隊中堅持自己。 關鍵詞是“強迫”。 無處可去！ 但是你現在需要專門給寶寶嗎？ 畢竟，孩子們是完全不同的！ 即使在北極戰役中，已經有4年的時間已經準備好領導同誌了。 另一方面，只有到第六和第七年才會表現出與孩子交流的願望，並且強行刺激這樣一個孩子 - 只會傷害他。
紀律：贊成和反對
“應該教幼兒園，所以這是紀律！” - 說“傳統”的父母。 當然，他們會是對的。 在從孩子的平均幼兒園要求嚴格遵守日常工作，服從成人的指示。 但是......為了這個，是否有必要讓孩子去花園？ 作為一項規則，我們的意思是“克服”孩子本人，他的願望，以及經常 - 和生理需求。 不要粥？ 讓我們“不能”！ 不想閱讀，你想跑？ 這一切都是為了散步，然後你跑步。 不想睡覺？ 說謊，耐心等待。 注意，這個問題是否對兒童的健康有益？這種“perebaryvaniya本身”的過程（當身體沒有準備好吃東西時吃東西，當你想跑步時坐著不動），更不用說道德福祉了？ 教育家的臭名昭著的權威？ “我是對的，因為我年紀大了”是否合理？ 也許在麵包屑中發展簡單地尊重他人 - 但肯定不是毫無疑問的順服，接近懲罰的恐懼更為正確。如果你看“根源”，大多數蘇聯幼兒園的近乎軍規就成為發展社會“齒輪”的一般意識形態谁愿意屈辱，不知道如何照顧自己，也毫不懷疑 - 毫無顧慮地！ - 服從權威。 這樣的人對於極權社會來說很方便。 但現在它有關係嗎？ 也許最好教孩子組織起來並對他們的行為負責？ 通過他們的例子，不要讓父母教孩子取出玩具，蓋上桌子，蓋好床嗎？
受益於家庭
所以，如果你得出上幼兒園的結論 - 一個不適合你的事情，一定要考慮如何讓你的孩子和諧發展。
1.溝通
許多家長都對即將到來的學校旅行的前景感到恐懼 - 他們說，我們的孩子沒有交流經驗，怎麼樣？ 但兒童生活中沒有幼兒園並不意味著需要單獨與母親或祖母一起關在家中。 去麵包屑散步去許多孩子，邀請嘉賓，參觀圈子和部分 - 每天1-2小時的溝通足以讓你的孩子成為兒童社會的正式成員。
2.智力發展
在某個（學校）年齡以前，嬰兒的認知需求很能滿足孩子家庭的成員。 沒有必要為一個小桌子種植麵包屑 - 如果他在遊戲和交流中獲得知識和技能，那就更好了。 例如，當你做晚餐時 - 用胡蘿蔔和馬鈴薯碎屑難以計數，並告訴什麼樣的花和形狀？ 如果你想要一些“特殊”的東西，為你的孩子從搖籃到學校的許多活動提供服務。 在這裡，與同齡人和長輩的溝通，智力和創造性的發展。 如果你的城市沒有兒童發展中心，那沒關係！ 也許你會與兩到三名學齡前兒童的母親合作，並且每周有幾次可以在家安排發展日。 當然，你們中的一位知道如何彈鋼琴和唱兒歌，另一位將演示如何計算棍棒和蘋果，祖父或阿姨在激動人心的遊戲中有禮物來講述地理或生物學，教你如何閱讀或繪畫......雖然“輔導”不僅可以由朋友享用，還可以由當地教師培訓學院的學生享用。 你會看到，經濟上它根本不會令人沮喪！
3.自尊和自信
為了讓孩子在心理上成長，你的孩子必須確定他是被愛和能幹的。 他大部分時間都在大人身上的事實可能會阻止他形成一個充分的自我評估 - 但前提是溝通是建立在“家庭偶像”，高峰期的原則上，或者是持續的壓力和控制（如果孩子與我們在一起我們ka-ah-ah-ak教育是的ka-ah-ah-ak讓我們開發吧！）。 讓孩子......只是一個孩子！ 根據他的年齡，讓他做他想做的事，讓他發展。 當然，對幼兒的家庭教育似乎比通常在幼兒園通過的“通過”要困難得多。 我們必須尋找許多關於早期發展的信息，並最終為孩子負責 - 不斷捍衛我們的權利，不要像其他人一樣......但這是一項感恩的工作 - 您的努力將取得成果，您將確信這一發展孩子在你手中。 當然，對於我們許多在蘇聯長大的父母來說，訪問幼兒園並不是強制性措施，這可能看起來荒謬甚至荒謬。 當然，還有美妙的幼兒園裡有才乾和敏感的老師。 有些孩子喜歡去幼兒園，並且很樂意在那裡度過。 畢竟，有些父母只是別無選擇，只能讓孩子上幼兒園......但如果你仍然有這樣的選擇，不管是否繼續，你都應該有意識地去做，並且權衡一切“為了”和“反對”，傾聽你的心和寶寶。 而不僅僅是因為你需要給孩子一個幼兒園。
那麼發展呢？
有利於幼兒園的一個重要論點是義務教育，特殊課程的提供等等。 但是，如果你算數，事實證明，孩子在幼兒園的“課程”上每天花費1-3個小時 - 通常是繪畫，閱讀，音樂，邏輯/數學和外語。 這些課程的成本在經濟上合理嗎？ 在一組15至25名兒童中，護理人員沒有時間，機會或經常為每個特定嬰兒調整課程的特殊願望。
所以事實證明，從這樣一個“平均”的計劃中學習，只有孩子會成為“標準”是有趣和有用的。 這樣的多數，但如果你的寶寶是“從少數人”？ 但是，在五年內知道如何閱讀和寫作的麵包屑的神童，或者在做某事之前需要長時間思考他的想法的孩子，這個“時間表”可能並不合適。 所以在決定是否給孩子之前仔細想想 - 幼兒園有時值得，等待。