它發生得很早，當孩子“玩”荷爾蒙並開始青春期。 他對某些類型的書感興趣，觀看某些電影，成為激動人心的愛，他希望他會長大，他一定會有一個美好的大愛 - 那就是愛的理想。 如何學會不要害怕愛。
當愛的理想出現時，出現一個永遠不會達到的高峰，因為這個孩子的所有希望都與愛有關。 有時候這種愛會變成真正的詛咒 - 現在孩子的詛咒是理想的。 他潛意識地做，而不是自己理解。
理想超越普遍規範，它是由某些圖像，某些書籍，某些詩歌，某些電影塑造而成的。 孩子開始選擇這個女人或這個男人將是怎樣的 - 多大，什麼美，怎麼聞，怎麼穿，等等。
幾乎所有的焦慮 - 憂鬱症都會這樣做。 長達七年的時間已經開發完成，他們的性愛開始擔心12至14年，而長達14年的時間他們已經形成了未來情人的共同形象。 這是一個完全集體的形象，但它仍然處於理想形式的潛意識層面。 從此刻起，孩子為自己辯護，關閉和他創造理想的光明，他就變得不喜歡注定了。
為什麼所有這些都完成了？ 感謝這個理想，孩子們保護自己免受生命危害。 他們已經失去了他們的簡單，貞潔和純潔，這是關閉自己的方法，以便他們永遠不會再冒險，以免將不完美的人介紹給他們的生活。 他害怕愛。
現在，孩子絕對免受其他人的傷害。 例如，她說：“我不喜歡這個男孩，”她警告其他人，她只喜歡某種類型的年輕人，男孩還警告說他喜歡某種類型的女孩，但實際上他們害怕，他們害怕愛。
孩子開始表現自己，表現出對他人的冷漠。 因為他還有時間等待，並且與愛的期望相關的緊張情緒也在增長。 此時，孩子就像它一樣，掃描其他人如何對待它。 他完全依賴。 他開始觀察其他孩子，特別是如果他們是美麗的女孩或男孩，如何對待。 這會產生一種焦慮 - 假想綜合徵，他害怕愛。 他表現出冷漠和不屑，他不讓任何人進來，但他夢想著和愛的夢想。
由於這種親密關係，各地的孩子開始看到對自己的漠不關心。 現在世界以某種方式反映它。 從他痛苦的無法忍受的性質，他現在“呼吸毒藥”，呼吸更加冷漠，他沒有表現出自己，沒有形成充分的需要，他沒有長大，並在他學習這種痛苦時開始更加關閉。 現在他自己不相信愛會永遠發生，他害怕愛。
最後，這種愛來到了他的身邊，在某個年齡段，另一個男孩進來說：“我愛你！”。 然而，他已經不能開放了，他會很高興，他在等待，讓他不理想，他夢見他想要的，他看著所有的目光。 但是，現在，當他們走近他時，他不知道該怎麼做。 他沒有理性，他沒有選擇做什麼。 他現在害怕自己內心的痛苦。
所以選擇是這樣的：或者他斷然拒絕交談，同時擔心他會被拋棄，或者他只是開始攻擊另一個人，他很難學會如何去愛。 如果她不喜歡這個男孩，她就會開始表現出不屑和冷漠，表明她對他不感興趣，同時又痛苦，緊緊地抱著，不知道該如何行動，沒有任何機會在另一個之前完全開放。
這些孩子發現自己處於內心悲劇中，他們不知道自己不愛怎樣不怕。 一個沒有愛的人不能活下去，他有責任從愛中獲得經驗。 事實證明，有人出現，但不允許理想，到處都是隱藏的失望。 他內心的這個人很酸。
他認為到處都有陷阱，到處都是閉門造車。 愛情來了，他不能得到足夠的溫暖，因為它不符合他在潛意識中提出的理想。
他不能透露自己，因為他知道疼痛的痛苦，以及每個人對他的無動於衷。 這一切都只是一個歪斜：它要么透露，要么隱藏。 這是無處不在的極端程度。 這樣一個孩子的孩子無處可樂。 這就是一個人的生活方式。
所以最好不要玩你的心靈。 孩子需要接受培訓，以便他們不會有這樣的集體角色，以至於他們學會不害怕去愛。 因為思想是一個虛擬的世界。 如果有人去那裡，帶些東西，那麼它就生活在那裡。 他們帶來了一切，而且一直沒有任何理解。
一切都完成了，從一開始，孩子的頭腦就是zapichkan。 最終，這些孩子，然後是成年人，無法完全生活。 他們一生都會想要愛，需要它並避免它。 因為他們非常害怕接觸，所以他們永遠不會變暖。