一本帶有挑釁性題目“三後遲”的小冊子在關於撫養孩子的最佳書籍的虛擬書架上佔據了一個特殊的位置。在二十世紀七十年代中期，它成為教育界世界的一種轟動 - 其中提出的論文如此新鮮和革命。暢銷書不是一個心理學家，不是一個教育家，甚至是一個大的父親。松阪伊布卡是一位工程師和商人，是索尼公司的創始人之一，但他對年齡相關的生理學和心理學的興趣絕不是偶然或膚淺的。 日本天才的兒子遭受了腦癱的後果，Masaru尋求他的康復方式，他讀了很多，與教育家，創新者，哲學家，兒童心理學專家進行了交流，並且他組織和領導了日本兒童早期發展協會。該協會的教訓是按照原來的方法進行的，導致了真正的奇蹟般的結果。由伊布卡撫養的孩子們，美麗地畫畫，像海豚一樣游泳，玩耍和譜寫交響音樂，流利 外語 - 同時保持相當開朗，有趣和適應社會環境。 令人難以置信，但真實！
然而，Masaru Ibuka沒有給出極客教育的處方。 此外，他著名的書中提出的原則今天是對於體貼周到的關懷父母的標準做法。 關於早期發展的現代專家爭論也有爭議。 儘管如此，每個對早期發展和學習感興趣的人，即使你的孩子已經滿三歲，閱讀這本書也會非常有用。
不要遲到！
從出生到他的第三個生日，孩子順其自然，在許多方面與以後的生活相比。 在生命的頭三年，人類大腦以驚人的速度發展。 此時，腦細胞之間70-80％的神經連接形成，因此它為人提供了進一步的智力，創造性和情感發展。 也就是說，如果在這段時間內你沒有創建一個堅實的基礎，所有進一步的培訓都不可能產生出色的結果，就像在一台弱電計算機上工作時不可能取得突破一樣。
然而，在早期身體發育系統伊吹勝 - 這絕不是用事實和數字強制餵養嬰兒。 在他看來，用新的信息和印象來誇大麵包屑是不可能的 - 一個孩子的大腦像海綿一樣迅速吸收知識，但當它覺得“夠了”時，鎖定機制就會打開，新的信息就不會被察覺。 ，其中“包裝”，必須符合你的孩子的能力，並滿足他的需求。
教什麼？
每個孩子的發展計劃都是單獨建立的。 但是有必要考慮這個矛盾的，但非常精確的想法：對於一個年輕的好奇心，沒有關於什麼困難和哪些困難的精神問題的明確想法。 與我們對認知過程順序的刻板印象相反，這個孩子是全新的，一切都很有趣。 Masaru Ibuka認為，從成年人的角度來看，給孩子們提供許多不同的和復雜的東西是非常重要的，他們同時注意到“孩子的代數並不比算術更複雜”。
因此，我們讓孩子遠離郵票，拓展知識的視野。 因此，形成了一種技能和需要理解一種新技能，在密切的人的支持下，未來不會消失。
Masaru Ibuka對教學材料的質量非常挑剔。 在他看來，作為發展課的視覺輔助工具不應該是有限的成年人專門為兒童製作的玩具，而應該是世界文明的所有寶藏。 你需要學習一流的樣品！
讓年齡最小的孩子看到偉大的藝術家的照片，聽古典音樂的最佳例子，墜入愛河，記住輝煌的詩人的詩歌。
語言和音樂
在早期身體發育系統中，Ibuki Masaru非常重視早期學習外語和熟悉音樂文化。
四歲以下的最有才華的學生可以用5-10種語言自由交流，而不會有任何困難。 關於幾種外語的知識伊布卡認為每個人都適用。
一個眾所周知的事實：音樂和諧是童年最好的吸收。 他在一位獨特的老師，小提琴家Shinichi Suzuki的影響下制定了他的一些教學理念。 鈴木教授在欣賞兒童學習母語的速度，語音結構和語法和諧的同時，也提出了早期音樂創作的想法。 伊布卡發現，年輕時對音樂的學術訓練不僅“柔化靈魂，提高品格”，而且通過定期訓練培養毅力和專注能力，最終讓一個人更容易學習新知識並從事任何工作，達到何種程度此外，伊布卡發現了音樂工作室與領導素質的發展之間的聯繫。
體育 - 歡呼聲，歡呼聲！
伊布卡號召孩子們在出生時游泳，在冰上和溜冰鞋上滑冰時，他們仍然只是第一步。 所以孩子們快速而愉快地發展動作的平衡和協調。 一般來說，更靈巧和身體發育的嬰兒比他們的同齡人更快地學習他們的知識。
在Benjamin Spock博士的想法影響下，與孩子共同睡眠幾乎被認為是不雅的，並且在他放手的時候戴著麵包屑，Masaru Ibuka恰恰相反，他鼓勵母親把嬰兒抱在懷里和自己的懷裡床，唱他們的歌曲，搖籃，講故事，並儘可能地溝通。
在與母親和麵包屑密切接觸的時候，伊布卡看到了形成一個同情人的決定性因素。 根據Ibuki的說法，這個孩子應該有一個嚴格的製度和明確的時間表。 值得注意的是，Masaru Ibuka建議使用電視作為計時器的節拍器，例如，在晚間新聞節目之後準備好睡覺的時候了。 早上音樂傳播 - 這是一個信號，表明現在是時候去洗。
嚴格的日語
關於“日本人”教育的刻板印像說，在日出之地，孩子們可以從字面上理解所有的東西，但在某種程度上，堅果扭曲了，小日本人被建立在社會僵化的等級結構之中，在那里長輩的權威是不容置疑的。
Masaru Ibuka認為這種做法是非常錯誤的。
在孩子生命的頭幾年，有必要對他溫柔，但要嚴格，而且隨著他的性格的發展，他逐漸“放開皮帶”，並表示對他的意志的尊重。
很難通過刀片並觀察過度嚴重性和寬容性之間的最佳平衡。 Masaru Ibuka提出了免費教育的概念，“當父母只遵守孩子的需求和要求時（餵食 - 當麵包屑自己問的時候，是放在床上 - 當孩子自己擺脫疲勞時等等）。幾個分離的父母位置，當大人不指控，不控製或控制孩子的生活時，伊布卡大師等於忽視了孩子們的利益，甚至在沒有真正愛麵包屑，漠不關心和自私的情況下責備這些母親和父親。
所有Masaru Ibuki的方法中的大多數都被批評為允許對幼童進行體罰，特別是打屁股。 作者自己用這種方式解釋自己的立場：在2 - 3年內，孩子會形成自尊，因此，在這個年齡段嚴格批評這個殘片已經是個問題。
一個孩子受到更多的責罵和懲罰，他變得越來越不聽話和反复無常。
為了避免這種惡性循環的發展，只有一條出路 - 在孩子還沒有一歲時教孩子們紀律。
無論如何，身體懲罰不應該降低孩子的個性並喚起報復的渴望。 有必要更頻繁地讚美，不要頻繁地斥責和懲罰。 無論如何，不要在第三方濫用，請記住強制是最糟糕的學習方式。 關心智力發展意味著不是暴力，而是意識到認識過程中興趣的覺醒。
發展領土
Masaru Ibuka強調，孩子需要成年人的愛和關懷，並鼓勵母親犧牲自己的職業抱負，以便親近自己的孩子並教他們日常的智慧。 他寫到了父親的決定性作用，以及大家庭的優勢，祖輩與許多孫輩的教育有關。 與其他孩子接觸也很重要，他們刺激孩子的思維，培養競爭意識，社交能力，想像力，直覺和成為第一的願望。 這種不同層次的接觸有助於在社會和個人之間找到平衡點，形成對麵包屑的責任感，尊重自己的權利。 這種平衡是成功與社會互動的基礎。
Sensei Masaru Ibuka不提供處方和現成的解決方案 - 他分享他早期發展和學習的願景，講述他的“孩子”達到的結果，並邀請父母選擇他們認為最適合他們孩子的方法的組成部分。關鍵的想法或許不是遺傳學，而是環境，社會環境，熟練而有思想的教師對孩子能力的發展至關重要。當然，自然氣質是重要的，但只有正確的tr 啟用它們將完全打開。
Masaru Ibuka遙遙領先。
只有體貼和慈愛的父母才會思考Masaru Ibuka，教育一個不僅適應任何困難的人，而且能夠自己創造一個新的現實。
重要提示
Masaru Ibuka沒有像許多其他方法學家一樣發明新的教育遊戲和玩具，但提供了一些非常有效的建議。
1.用心學習詩歌。 有些情況下，兩歲的孩子心臟Chukovsky說話，而他們的同齡人不記得有關哭泣Tanya的quatrain。
2.拿起你手臂上的麵包屑。
溝通，與父母的身體接觸不僅影響孩子的智力，而且還會形成一個反應敏銳的接受者。 一般來說，與父母的交流不會太多。 新生兒不能倖免於睡眠和情感。