在任何一個兒童集體中，有一個孩子竟然處於“看不見”或“被拋棄”的狀態。 如果孩子在未來很早就學會與他人溝通，那麼在與團隊互動的任何情況下：學習，體育，工作，家庭關係都可能會遇到困難。 他們發現很難找到朋友，這樣的人往往孤身一人。
在某些情況下，父母可以提前預測此類問題的發生：眾所周知，溝通和建立社交聯繫的問題最常發生在有個人或行為“扭曲”的兒童以及有言語缺陷的兒童中。 如果寶寶有這樣的特徵 - 不要等到“複雜症”開始。 溝通的教訓需要在進入兒童機構之前開始。
父母如何幫助有困難的孩子，以免傷害他？
首先，要注意家庭成員之間的關係是如何建立的，因為孩子在家接受的第一種溝通技巧。 家庭互相交談的口吻，如何解決衝突局勢。 通過輕鬆自信的溝通方式，父母交流困難的可能性較小，如果出現這種困難，則可以得到更有利的預測。
父母們經常拒絕承認一個事實，即一個孩子與他人沒有關係的原因在他身上，而不在同伴或導師身上。 慈愛的媽媽和爸爸似乎認為這些人的孩子受過不良教育，無能的教育工作者無法找到正確的方法給他們的孩子。 事實上，可能會發現孩子對其他孩子不禮貌，表現出過度的怨恨，被稱為誹謗者，或者，舉例來說，他們試圖表現得像一個小小的孩子：以一種有序的語氣與同齡人交談。
封閉和害羞也會干擾交流技巧的發展。 幫助孩子建立自信，鼓勵他與陌生人溝通。 要求他在診所轉身或向市場詢問櫻桃的價值。 家長應該記住，孩子的自信的基礎是他的母親和父親的無條件接受。 不要給他貼上標籤（“你笨拙”，“你不注意”），不要把他和其他孩子比較，尤其是處於劣勢（“現在，斯韋塔，我已經學會瞭如何讀音節，但你仍然無法學習字母！ “）。
如果孩子傾向於採取攻擊性行為，請記住 - 增加聲音和應用體罰是解決此問題最無效的方法。 確保侵略性不是由於與父母缺乏溝通而造成的，也不是靈魂的最後一次哭泣，希望得到媽媽的關注。 打擊侵略行為的有效方法：展示如何安全退出侵略行為（例如 - 用一種導致負面情緒的繪畫對象將一小塊“憤怒”撕成碎片），以及在衝突情況下展示和平行為（例如，展示如何找到妥協利益與其他人的利益相交叉）。
小孩子以自我為中心。 他們很難將自己置於另一個人的位置 - 這是大量衝突的根源。 父母有時只需要讓孩子思考他們的行為如何影響某個特定的人：“現在，如果Vasya打破了你的Kulichiki - 你會喜歡嗎？如果Masha嘲笑你？
被誇大自尊的孩子的同齡人拒絕的可能性很大。 他習慣於指揮和認為自己比別人更好。 這種行為通常是由親戚引起的：父母或祖父母在他們的崇拜中失明，激勵孩子他在各方面都是最好的，並強調其他孩子對他而言“並不適合做蠟燭”。 孩子不喜歡“帥哥”。 有必要向孩子解釋同伴不會更糟，在某些情況下甚至可能會更好。 這是正常的。
承認自己的孩子有交流問題的父母傾向於表示願意與專業人士 - 心理學家，社會老師，班主任合作。 在這種情況下，專業人員會告訴父母如何幫助溝通困難的孩子。
但是，有時候，團隊中對孩子的消極態度是由一個人組成的 - 例如，一位對嬰兒父母感覺不舒服的老師。 孩子們觀察她是如何發現瞳孔有毛病，發出譏諷的暗示，並將她的情緒傳遞給整個群體。 或者是在孩子中有權威的同學和與某個孩子的交戰組織騷擾。 如果在這種情況下，他們會“處理”濫用者，這往往導致局勢惡化 - 老師在壓迫孩子方面變得更加複雜，同儕認為他是誹謗，並繼續迫害。 有必要找出孩子在團隊中不受歡迎的原因，試圖改善這種情況，為孩子提供無條件的支持，並建議如何糾正他們的行為，但不鼓勵他“憐憫”自己。 如果情況過於嚴重 - 孩子經常遭到毆打或羞辱 - 現在是認真干預的時候了。
父母應始終記住的主要事情是，他們不能不注意和處理嬰兒的問題，希望一切都“形成自己”。 早期的爸爸媽媽把情況控制住了，糾正工作的結果就會越來越快。 最親近的人的愛和支持以及專業人士的幫助是成功解決溝通問題的關鍵。