在學齡前兒童的侵略

兒童的侵略與現在有關。 儘管心理學家和教育工作者揭示了許多原因和類型的侵犯性行為，但學齡前兒童的殘忍程度並未降低，這是家庭教養的主要原因。

自從出生以來，這個孩子正在掌握著他周圍的世界，並且正從第一個月開始與社會溝通，當時他以愉快的微笑與母親見面。 由於缺乏口頭表達，孩子通過手勢和標誌學習告訴親人他的健康狀況。

微笑，走路，咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕tes tes 一邊尖叫，手腳尖銳的動作，歇斯底里的哭泣，嗚嗚聲，後來被頭髮拉扯，抓撓，扭動，談論孩子的不適或疼痛。

父母對孩子這種行為的反應是雙重的：

1. 即時滿足所需。
2. 忽視。

而那個和另一個行動是錯誤的，因為第一個導致破壞，第二個加強對人的侵略，恐懼和冷漠。 一個小孩子學會了解一個成年人，所以他記得父母對這些或其他行為的反應。

父母如果有侵犯寶寶的行為，應該做以下事情：

1. 了解尖叫和哭泣的原因。
2. 在孩子的疼痛或疾病的情況下立即消除原因。
3. 在變幻莫測的情況下，將孩子的注意力轉移到其他事情上。
4. 在一個安靜的狀態下以有趣的形式向孩子解釋，或根據書中不道德的攻擊性行為。

隨著寶寶的成長，有必要不斷解釋道德和道德教育的規則和規範。 例如，母親的哭泣，對6個月大的嬰兒的抽搐大聲喊叫或哭泣，只會加強孩子的行為，孩子將所有的一切都用於遊戲。

對於孩子的任何破壞行為，應該冷靜地做出反應，不要暴力的情緒，談論受害者的感受，並教導正確的行為。 在這種情況下，告訴我，當她被頭髮毆打時，它會傷害我的母親，她需要後悔媽咪，撫摸著頭部，並強調應該以不同的方式吸引父母的注意。

有必要不斷地向孩子傳授社會規範，尤其是要解釋吸引孩子視力的其他人的行為。 兒童的戰鬥或成人醉酒必須立即用易於理解的語言解釋，並且不得在沒有註意的情況下或稍後離開。

注意小孩不要對動物，植物或無生命物體進行殘忍和侵略。 不斷談論受害者的所謂痛苦感受，但一定要給出典範行為模式。

自言語交流成立以來，您可以找出造成寶寶侵犯的確切原因並消除其外觀。 尤其重要的是不要將負面情緒，不適和緊張感帶入無意識層面，因此有必要撲滅憤怒和恐懼。

例如，幫助一個小孩通過體力消耗釋放憤怒，從心中大聲呼喊，撕開報紙。 隨著高年級學齡前兒童，你可以玩“遊戲中的東西”，投擲球時，先用動物，植物，家具等東西給對方打電話，然後用消極的色彩進行對話，然後轉向情緒溫暖和親熱的話語。

兒童侵略的主要原因是缺乏父母的愛，關注，喜愛和無法表達自己的想法，與他人建立溝通。 因此，孩子應該不斷受到表揚和欣賞，甚至懲罰不服從，因此有必要關注他對他的不當行為的不滿，而不是孩子的個性。 還教一個學齡前兒童熟悉，玩耍和與其他兒童和成年人溝通。

因此，學齡前兒童的侵略是情境化的，而不是敵對的，而成年人的錯誤教育和他們的個人榜樣可能導致發展一種有意識的侵略行為。