那就是如何讓孩子相信未來學到的韻會對他有幫助？ 答案很簡單：你必須教你的孩子去愛詩歌！
我們應該怎樣開始教孩子們去愛詩歌？ 越快越好！ 搖籃曲是以一種押韻的形式創作的：韻律線條撫慰著兒童，押韻令人愉悅。
即使是最小的孩子也樂於聽到用這首詩的感覺講述的故事，記住個別的線條，並在讀者之後重複。 這可以用來讓孩子感受詩歌並與他一起告訴他們：只要在閱讀孩子熟悉的詩歌時停下來，然後讓他拿起下一個單詞。 這種“寫作”形成了韻律和詞彙的感覺。 漸漸地，你可以進一步發展這個遊戲，並教孩子寫詩。 從兒童主題著名的押韻線開始，或描述你所看到的：“我們將穿上鞋子Galyushka - 我們將去拜訪我的祖母”。
所有孩子喜歡組織家庭音樂會 - 這也可以使用。 與孩子組織一些假期的表演，他會在這些表演中為親友分享詩歌。 選擇孩子感興趣的“曲目”，並教他用臉部表情來表達作品。 你可以想出一個完整的場景，並參與其中的兄弟姐妹，祖母或祖父，以及舞台服飾和風景。
另一個好方法是畫出學習的詩歌。 讓你的孩子畫一張或幾張照片，在那裡他將描繪這首詩的主要人物，發生的事件。 這將使詩歌的記憶更有趣，這將有助於更好地理解其內容。 之後，你可以回到這些插圖，並要求孩子讀這首詩。
孩子們傾向於記住他們喜歡的東西。 如果孩子拒絕學習詩歌，試著找到一些會接近他的人。 也許，有必要回顧一下材料的提交：如果你從一本厚厚的灰色書中以單調的方式讀出寶寶的聲音，那麼看到這些文字就會變得毫無興趣。 當這本書帶有漂亮的彩色插圖，這很好看，不同的聲音表達不同的聲音，這是另一回事。 父母的另一個常見錯誤是過於成熟的詩歌。 當然，如果孩子們深入了解塔季揚娜與奧涅金之間的關係的細節，或者想像艾森寧農村生活的田園風光，那將是無聊的。 幸運的是，有很多兒童作家照顧我們的小孩。 永恆的經典作品是A. Barto，S. Marshak，K. Chukovsky，S. Mikhalkov和許多其他詩人的書籍，背誦能夠給孩子帶來快樂的詩歌。 對於經典的大齡兒童詩歌 - A.S. 普希金，N.A. Nekrasov，A.A. FET。
“我們教孩子們熱愛詩歌，” - 你經常可以在學校的預科課程中聽到幼兒園的老師或老師的消息。 不要在這個分數上奉承自己。 往往不是，在學前機構舉辦的活動只能說服兒童說詩歌中沒有什麼好處。 首先，許多孩子都毫不猶豫地公開講詩，所以後來的負面記憶與詩歌有關。 其次，當孩子被迫教授某些東西時，孩子們不會很喜歡，這種“強迫”很少導致對詩歌的積極看法。 所以，親愛的父母，用詩歌灌輸你的孩子的責任僅限於你！
\盡量讓孩子和自己的學習有趣，很快你會看到結果。 寶寶會很樂意背誦最喜歡的線條，並且由於詞彙量的增加，記憶力的提高和視野的擴大，您會為他令人印象深刻的成就感到高興。